創(chuàng)造價值

（Creat Value）

“不要為成功去奮斗，而是為有價值。”

別把你的時間花在想成功上，而是要把時間用來創(chuàng)造價值。如果你是有價值的，你自然會吸引成功。

挖掘你的才能和天賦，學(xué)會如何將你的才能和天賦用來利于他人。

在深夜的時候，也要堅持學(xué)習(xí)，哪怕只是一點點，即使只是一水滴：

在德國人心目中，有這樣一個觀念：良好的品德是被感染的，而不是被教導(dǎo)的。體現(xiàn)在具體的品德修養(yǎng)中，就是不要求孩子去死記硬背道德準則，而是要求孩子從心靈深處、從日常生活中懂得和理解倫理道德。

德國中小學(xué)校里的思想品德教育，一般稱為“個人的社會健康教育”，或者“社會化過程”。其目的不是讓孩子樹立遠大理想或者爭當(dāng)舍己為人的英雄，而是讓他們懂得平常做人的基本道理，如何自律以融入社會，成為社會的一分子。“個人的社會健康教育”主要包括四個核心觀念：熱愛生命、公正平等、誠實、守信。

德國的學(xué)校一般不設(shè)專門的品德教育課，但開設(shè)包括佛教和道教在內(nèi)的各種世界主要宗教信仰課供選修。而這，被認為是對孩子品德和修養(yǎng)培養(yǎng)至關(guān)重要的。

不僅如此，多數(shù)德國學(xué)校每周都組織班級討論，選取一些學(xué)校里或者社會上發(fā)生的事情，讓孩子發(fā)表看法，共同討論，自己去領(lǐng)悟和判斷是非對錯。此外，集體游戲也是一種重要方式。在大家共同參與的游戲過程中，讓孩子懂得顧及與體諒別人，懂得如何與同伴合作。德國學(xué)校還普遍鼓勵孩子飼養(yǎng)小動物，組織學(xué)生到養(yǎng)老院陪老人聊天、為慈善組織募捐及參加其他公益或環(huán)?；顒?，培養(yǎng)孩子的愛心和社會交往能力。在德國人看來，誠實不是一種孤立的品德，而是跟自重與尊重別人、對生命和大自然的愛緊密聯(lián)系在一起的。