愛迪生說：“天才=1%的靈感+99%的汗水”。

于是，我們逐漸形成了這樣一個認識誤區(qū)，就是最勤奮，最努力者，應該是最成功，獲得榮譽最多那個。一直以來，我們中的大多數(shù)也是這么說服自己，并鼓勵自己努力著和勤奮著?？墒?，慢慢地，我們卻發(fā)現(xiàn)學校里獲得榮譽最多的那個同學是平時我們覺得不怎么學習的，甚至看起來很輕松；工作中，平時加班加點熬夜的同事也并不是晉升最快獲得領導賞識最多的。

此時，我們都產(chǎn)生了一個同樣的困惑：“為什么我明明很努力了，上司還是不滿意或者為什么成功的不是我？”

后來，我從一位職場大咖那里找到了答案：“努力和有成果，無法劃上等號。太多的人，忙忙碌碌，其實都沒有做出什么有成果的事情?！边@讓我想起了大學期間一位同學以及知名博主琢磨先生的經(jīng)歷。

大學期間，有個同班同學，天天早出晚歸，可以說不是在圖書館就是在去圖書館的路上，對于學習實在很努力、很勤奮。在校期間，除了考取本專業(yè)的人力資源證書外，普通話證、教師證、會計從業(yè)資格證也被她收入囊中。班里的同學都很佩服她的勤奮和毅力，想著她這么努力，畢業(yè)后肯定能夠找到一份較為滿意的工作。但是，畢業(yè)后，她卻并未能如同學所想的那樣順利地找到一份滿意的工作。只知道她先是考了公務員，落選后又想著出國留學，后來還是沒去成，就在一家小企業(yè)里先做著。

知名博主、企業(yè)培訓師琢磨先生有次談到他去一家企業(yè)做培訓，到了之后，企業(yè)領導人問他怎么看起來這么累呢？之后他便拉著給領導人講述了他一路的艱辛，怎么舟車勞頓、轉(zhuǎn)了多少趟車，最終才到達目的地，而該企業(yè)的領導人只是點頭和“哦”了一聲就沒了。后來琢磨先生才明白對于企業(yè)領導人來說，他最關(guān)心的只是這場培訓是否有效果，能否提升員工的工作技能并提高企業(yè)效益。對于培訓師究竟如何辛苦準備課件、如何過來并不在他關(guān)心的范疇內(nèi)。

原來一直以來我們都是用低效的勤奮和努力感動著自己，卻從未用心去思考完成領導或客戶期待結(jié)果的有效途徑和方法。我們只是一味地從自己的角度思考并做著自己感動自己的結(jié)果，卻沒有從領導或客戶角度思考他們關(guān)心的究竟是什么。此時的我們或許并沒有明白：“其實努力每個人都會，但努力的結(jié)果能夠讓領導滿意，就很難”。因此，我們往往感動了自己，卻說服不了領導和客戶。

因此，對于任何一個職場中人來說，明確領導或客戶想要什么，再投入努力，會讓我們的努力更加高效，更有價值。擺脫低效的努力，建立高質(zhì)量的努力途徑和方法，是規(guī)劃我們的職業(yè)生涯以及人生的第一步！