愛是人類所有情感中最神圣美好的一種、當(dāng)你對(duì)一樣事物或者一個(gè)人懷有了愛、你就會(huì)快樂、在想起與之相關(guān)的所有的事情時(shí)、嘴角都會(huì)微微上揚(yáng)。比如母親驕傲的向旁人炫耀自己的寶寶今天居然會(huì)說(shuō)“媽”了、比如熱戀中的情侶眉飛色舞的和朋友說(shuō)起他們旅行中的趣事、比如買到一根你一見鐘情的項(xiàng)鏈、比如你按你自己的所想裝修好了房子。愛讓人快樂。而我在談起我的大學(xué)母校時(shí)、就像談起曾經(jīng)住過的酒店、錢貨兩清、并沒有多大的快樂可言。所以我想、我對(duì)她、算不上愛吧。
? ? ? ?在二十二年不算長(zhǎng)的人生里、前面的大半段總是不經(jīng)意間就會(huì)泛濫且不謹(jǐn)慎的過度使用“愛”這個(gè)字、所以在大學(xué)之后、就變得吝嗇起來(lái)。甚至有時(shí)候會(huì)對(duì)別人不加斟酌就隨意使用“愛”這個(gè)字眼的行為嗤之以鼻。
? ? ? ? 大一的迎新會(huì)上、文學(xué)院的院長(zhǎng)慷慨激昂的對(duì)我們說(shuō)：“母校就是那個(gè)你自己心里罵了她千萬(wàn)遍、卻不準(zhǔn)別人說(shuō)她一句不好的地方?！蹦菚r(shí)候、整個(gè)禮堂里坐滿了穿著軍訓(xùn)服的新生、一張張仰著的臉龐、青澀而又專注、還能看出隱約的興奮與期待。旁邊的教官昂首挺胸的巡視著會(huì)場(chǎng)秩序、大門緊閉、光線斑駁、發(fā)言臺(tái)無(wú)聊的演講并沒有蓋過我身旁老舊空調(diào)發(fā)出的轟鳴聲。然而當(dāng)時(shí)心里卻也希望這個(gè)會(huì)可以開長(zhǎng)一些、再長(zhǎng)一些、因?yàn)闀?huì)議一結(jié)束、又得去太陽(yáng)下暴曬軍訓(xùn)。
? ? ? 這位院長(zhǎng)說(shuō)的話、也是我對(duì)我們學(xué)校印象最深的記憶之一了、因?yàn)榇_實(shí)說(shuō)的對(duì)。這種心理很奇怪、就好像自家小孩不爭(zhēng)氣、父母和別人說(shuō)自己的孩子多么多么不聽話、但如果聽的那個(gè)人表示贊同、甚至心不在焉的迎合幾句“對(duì)啊、你的孩子怎么那么不聽話啊”、“你說(shuō)的可真對(duì)”。那那個(gè)家長(zhǎng)肯定火冒三丈、“你這么說(shuō)我孩子幾個(gè)意思！不聽話關(guān)你屁事！”所以無(wú)論那個(gè)家長(zhǎng)當(dāng)時(shí)多生氣、你都要安慰她、跟她一起細(xì)細(xì)梳理孩子的優(yōu)點(diǎn)。
? ? ? ?因?yàn)檫@事情沒法改變、而且自己完全參與。不能說(shuō)孩子不聽話就不要了吧、而且孩子不聽話、家長(zhǎng)就沒責(zé)任？
? ? ? ?我和我同學(xué)一起吐槽、沒得所謂、大家情況一樣、又不能瀟灑的退學(xué)休學(xué)、大家一起宣泄下然后繼續(xù)該干嘛干嘛。可若其他學(xué)校的跟我說(shuō)我學(xué)校不好、我肯定得細(xì)細(xì)梳理下我學(xué)校的好、不然作為這個(gè)學(xué)校學(xué)生的我、不也一樣的差勁嗎？誰(shuí)會(huì)同意別人說(shuō)自己差勁呢？那會(huì)傷害自尊心啊。
? ? ? ?離開大學(xué)后回憶、值得我銘記于心的、有輔導(dǎo)員對(duì)我的關(guān)懷、交了一群志同道合的朋友、硬要扯上和學(xué)校相關(guān)的事情、感恩院領(lǐng)導(dǎo)在我們集體罷課抗議后給我們換了一個(gè)英語(yǔ)老師、感恩給我發(fā)了兩證讓我可以參加公務(wù)員考試?？墒窃谠?jīng)、現(xiàn)在、或者很久以后的未來(lái)、我都不會(huì)說(shuō)我愛我的母校。她不曾愛我、我又談何愛她。
? ? ? 原來(lái)校慶的時(shí)候、學(xué)校來(lái)的優(yōu)秀學(xué)子特別的少、我就問輔導(dǎo)員我們學(xué)校是不是都沒有人才、輔導(dǎo)員笑了笑、怎么沒有啊、只是人家不愿意來(lái)。
? ? ? ?我當(dāng)時(shí)不理解、如果我小學(xué)初中高中校慶邀請(qǐng)我、我肯定推開所有事都會(huì)去。感恩老師們的諄諄教誨、尤其是對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)、還有他們?cè)谡n堂外的付出、更想見一見那多日不見的舊友。
? ? ? ?“別的大學(xué)校慶、優(yōu)秀學(xué)子們都紛紛回來(lái)、我們學(xué)校的學(xué)生可真沒良心啊。以后我有出息了、我一定來(lái)參加校慶?！蔽耶?dāng)時(shí)下的決心讓我現(xiàn)在想起、也為當(dāng)時(shí)的稚嫩善良而感動(dòng)。
? ? ? ?若說(shuō)情感、我對(duì)母校的感情、甚至比不上對(duì)修雙學(xué)位的其他一所學(xué)校來(lái)的深。
? ? ? ?我們學(xué)校的室內(nèi)體育館、大概四個(gè)羽毛球場(chǎng)子、鋪了三塊羽毛球墊子、有時(shí)候一個(gè)場(chǎng)地有網(wǎng)、有時(shí)候兩個(gè)、取決于老師們要打幾個(gè)。有時(shí)候我們眼巴巴的排隊(duì)等著之前的學(xué)生打完、老師們一來(lái)、揮揮手、我們就全被趕了出去。但是如果沒有老師要來(lái)、體育館有時(shí)又不開。所以總是揪著心在、怕老師來(lái)、又擔(dān)心沒老師來(lái)、只能是打一拍算一拍。
? ? ? ?后來(lái)呢、就開放了游泳館讓大家打羽毛球。在沒有水的游泳池里打球絕對(duì)是種獨(dú)特的感受、能不能在場(chǎng)子里打球、都靠搶。還有各種社團(tuán)在那活動(dòng)、人一來(lái)我們就得走。同樣是一個(gè)學(xué)校的人、差別可真大。
? ? ? ?再后來(lái)大三了、也就不再去打球了。一是年紀(jì)大了、老師再趕我出去我可能要和老師吵起來(lái)。二是想給學(xué)弟學(xué)妹更多的機(jī)會(huì)鍛煉身體、競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)太激烈、我就不去給他們當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手了。
? ? ? ?就在我對(duì)我們學(xué)校驅(qū)逐我們離開球場(chǎng)的老師心懷不滿、稱其為仗勢(shì)欺人的偽先生時(shí)、我們班來(lái)了一位奇葩到能寫進(jìn)書里當(dāng)主角的英語(yǔ)老師。
? ? ? ?她走路像鴨子、從來(lái)不笑、皮膚很黑、年紀(jì)還小。
? ? ? ?之前的英語(yǔ)老師實(shí)在熱情、于是我們課堂上交頭接耳、她生氣的用手指著我們、你們別說(shuō)話了。于是變安靜了。開學(xué)新單詞了、她讀一遍、我們也默默跟著讀一遍、她見我們張了嘴、又用手指著我們、叫你們別說(shuō)話了！那我們就不讀了吧。
? ? ? ?她上課的時(shí)候就繞著大家轉(zhuǎn)圈、從你背后悄悄的走過來(lái)、沒有聲音那種、然后突然從背后伸出一只手、用手指的指關(guān)節(jié)使勁敲你的桌子：“你起來(lái)回答一下”。好像都能聽到她的指關(guān)節(jié)喊疼的聲音。
? ? ? ?有人遲到了、她就站在講臺(tái)上不冷不熱的說(shuō)、期末扣五分、期末扣五分、期末扣五分。
? ? ? 她的聲音很小、第三排以后就聽不清了、同學(xué)們小心的建議、聲音大一點(diǎn)、她不帶感情色彩的拒絕、理由是、聽不到就坐前面來(lái)。
? ? ? 于是她的課變得無(wú)聊又無(wú)趣、大家上課都不敢偏頭、思想早在九霄云外飛翔。沒有人回應(yīng)她、她生氣了、她覺得我們不夠重視她、便操著一嘴鄉(xiāng)味濃厚的英語(yǔ)說(shuō)著我們“stupid”、“pig”.
? ? ? ?很不幸、愚蠢的我們也聽懂了她的方言式英語(yǔ)、青年熱血、質(zhì)疑她為什么要罵我們。
? ? ? ?她一本正經(jīng)、又滿腔怒火：“我一個(gè)研究生......”從第一句我就不想聽了、基本已經(jīng)知道她的驕傲是研究生文憑、然后除此以外、一無(wú)是處了。
? ? ? ?大概意思是大家別惹她、她還要教我們直到大二完、她也不是好欺負(fù)的。我們班是她見過最差的班、學(xué)生也是最差的學(xué)生。
? ? ? 我倒不生氣、罵人的事群指不特指、只當(dāng)她無(wú)師德又無(wú)素質(zhì)罷了、威脅也無(wú)所謂、誰(shuí)也不是嚇大的、可能大家都和我一樣想、所以自顧自扣著手指。她見沒人聽她的研究生演講、把書本一扔“你們對(duì)我有什么意見、我們商量一下?！?/p>
? ? ? ?大家還是安靜、更安靜了、摳手指都不敢了、怕磕到哪發(fā)出聲音。
? ? ? 我悄悄跟旁邊桌說(shuō)：“真尷尬.”
? ? ? ?她指著我們“那兩個(gè)女生我看你們好久了、你們?cè)谡f(shuō)什么？”
? ? ? ? 我正準(zhǔn)備告訴她我們豐富的談話內(nèi)容、她又指著我“那個(gè)穿紅衣服的女同學(xué)、你前兩節(jié)課都不到吧、一來(lái)就說(shuō)話、哪那么多話?！?/p>
? ? ? 好記性、上上上次課我請(qǐng)了假?zèng)]來(lái)她都知道、可我交了假條啊。我正準(zhǔn)備和她理論一番、后面的妹子就聽不下去了、她從后面突然發(fā)出聲音：“你天天說(shuō)我們這個(gè)、我們那個(gè)、你就不覺得你自己有問題嗎？”
? ? ? 她很震驚、如同誰(shuí)告訴了她一個(gè)全新的英語(yǔ)單詞、作為研究生的她從沒有見過。
? ? ? ?她插起了手“你說(shuō)。”
? ? ? ?那個(gè)女生就把大家總結(jié)的罪狀一一說(shuō)了。然后結(jié)尾“你應(yīng)該給我們道歉”
? ? ? ?聽完了、她想了想、解釋了幾句、好像沒有聽到別人要她道歉的事。
? ? ? ?結(jié)尾是“為了維護(hù)課堂秩序、你們不愿意來(lái)的可以不來(lái)、我也不找你們麻煩、來(lái)了就要按我的規(guī)矩.”
? ? ? ?大家又安靜了、她生氣的說(shuō)“你們想走的現(xiàn)在就可以走、走了以后就不準(zhǔn)來(lái)。”
? ? ? ?我想了想、她這個(gè)英語(yǔ)水平也幫不了我什么、我還挺害怕沾染她的性格弊病、于是我整理了書包、準(zhǔn)備走。
? ? ? ?我起身了、
? ? ? ?嘩啦啦大家都起身了。
? ? ? ?我可能太低估了自己的帶頭作用、可站起來(lái)不好坐下去吧。于是默默的從后門走出去、只聽到大家起身后椅子板的“嘩啦”聲。
? ? ? ?我就在外面站了會(huì)、閨蜜跟著我出來(lái)了、我們要去吃飯、下樓梯的時(shí)候就像排路隊(duì)似的、一個(gè)接著一個(gè)從門里出來(lái)、頭都不回的下樓梯。
? ? ? ?后來(lái)聽說(shuō)、剩下八個(gè)人。
? ? ? ?第二天也沒人來(lái)、第三天也沒人來(lái)、那八個(gè)人最后也就三四個(gè)還在堅(jiān)持。
? ? ? ?輔導(dǎo)員給我打電話、要我?guī)ド险n、班長(zhǎng)帶男生、得去上課、事情遲早能解決、別耽誤我們自己、院里和老師溝通了、她不會(huì)再那樣了。
? ? ? ?從我來(lái)說(shuō)、我很愛輔導(dǎo)員、于是一個(gè)個(gè)寢室敲門、大家又浩浩蕩蕩的去上課。
? ? ? 進(jìn)門的時(shí)候、院長(zhǎng)就站在門口、像看一群不懂事的熊孩子。
? ? ? ?很奇怪的是、每次老師和學(xué)生發(fā)生沖突、大家總是本能的認(rèn)為是學(xué)生不懂事、而不去說(shuō)教書育人的大人—老師。一到這時(shí)候、成年人就總能賦予我們獨(dú)特的行為力。
? ? ? ?院長(zhǎng)一走、她走上講臺(tái)、“別感覺是我逼你們來(lái)上課一樣、你們要走的還是可以走、我絕對(duì)不留?！?/p>
? ? ? ?我簡(jiǎn)直覺得她的情商墜入了死海。
? ? ? ?我把書本合上、又走了。
? ? ? 大家都把書本合上、大家又走了。
? ? ? “我們要換老師、不然不上課。她一點(diǎn)都沒變、我們接受不了一個(gè)喜怒要發(fā)泄在我們身上的老師、而且她師德有問題......”這是個(gè)大概總結(jié)、具體的已經(jīng)不記得了。
? ? ? ?我們寫了一封信、具體說(shuō)、我寫了一封信、一個(gè)寫字好看的朋友又抄了一遍、簽上全班的名字、交到了院里。
? ? ? ?院里拖、我們就一直不上課。
? ? ? ?院里逼輔導(dǎo)員、我們輔導(dǎo)員也站在我們的角度說(shuō)話。
? ? ? ?院里找班干部做工作、我們無(wú)比堅(jiān)持。
? ? ? ?院里最終給我們換了老師、我們用我們堅(jiān)持的“任性”迎來(lái)了后面那位我們十分尊敬的新老師。
? ? ? ?新老師問我們?yōu)槭裁床挥懻?、為什么不跟著他念、為什么不朗讀課文、為什么戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的。
? ? ? ?我們說(shuō)：“我們擔(dān)心你也不喜歡我們、我們不可能再換老師了?！?/p>
? ? ? ?他就笑“我聽過你們之前換老師的事、我覺得你們沒有錯(cuò)、現(xiàn)在很少有學(xué)生敢像你們一樣、很有個(gè)性、我很喜歡。”
? ? ? ?“我們也喜歡你、你也很有個(gè)性?！蔽腋嬖V他說(shuō)。
? ? ? ?再后來(lái)、我們對(duì)待新來(lái)的老師總是分外的小心、那種小心翼翼的態(tài)度讓我自己都奇怪。
? ? ? 雖然我們因?yàn)閳F(tuán)結(jié)和堅(jiān)持達(dá)到了目的、但是院里對(duì)我提出的要老師道歉一說(shuō)“那就算了吧”。
? ? ? 于是這整件事的最后我們并沒有贏、沒有道歉、就沒有明確的對(duì)錯(cuò)。所以我們擔(dān)心后來(lái)的老師會(huì)對(duì)我們有偏見、于是我們處處迎合著小心。
? ? ? ?但是幸運(yùn)的是、后來(lái)來(lái)的老師、雖然都相處時(shí)間不長(zhǎng)、但卻多有個(gè)性鮮明的師者、沒有人再隨意的指責(zé)我們、也沒有人再隨意的建議我們離開教室、
? ? ? ?可能我們?cè)诤髞?lái)的老師眼里、不再是需要保護(hù)、柔弱的稚嫩雛鷹、而是羽翼豐滿思想獨(dú)立、會(huì)張開翅膀立起脖頸去與壓迫欺辱做斗爭(zhēng)的雄鷹。所以被當(dāng)大人一樣的尊重。
? ? ? ?大學(xué)生活其實(shí)平凡的很、那些轟轟烈烈的故事總是在作家的書里。每天上課、下課、吃飯、睡覺、約朋友逛街、去網(wǎng)吧開黑、泡泡圖書館看些閑書、幾乎是所有的生活。
? ? ? 我也曾加入校學(xué)生會(huì)、做不到每周三天坐在一個(gè)悶熱的小房子里一動(dòng)不動(dòng)稱之為值班、于是離開了。大家都好惋惜、我不太懂一年一個(gè)活動(dòng)都不一定有、天天就坐在那的無(wú)聊機(jī)會(huì)有什么好可惜。
? ? ? ?武漢夏天很熱、冬天很冷、寢室沒有單獨(dú)衛(wèi)生間、公用浴室沒有熱水、公用廁所總是發(fā)著惡臭。我們的宿舍樓地勢(shì)很低、我們又住在一樓、陰冷潮濕常年看不到陽(yáng)光。
? ? ? ?垃圾桶就在我寢室對(duì)面、旁邊是廁所、我們寢又背光、于是生物多樣性特質(zhì)十分突出。
? ? ? ?大一剛?cè)?、看到蟑螂都?huì)嚇跳起來(lái)、后來(lái)就指著說(shuō)“蟑螂、哪位勇士踩一腳”
? ? ? ?“我們寢室有只好大的蜘蛛！”“我天哦、你別弄他??！萬(wàn)一有毒呢！你叫宿管！”
? ? ? ? “我們寢室有三只老鼠?！薄安粫?huì)吧、這么可怕！那怎么辦？”
? ? ? ? “有寢室進(jìn)了只蛇?！薄巴坂?、有意思、放我們寢來(lái)吃老鼠。”
? ? ? ? ?“我們寢有白蟻、住不了了。”“宿管咋說(shuō)”“讓我們搬中區(qū)去、有陽(yáng)光有陽(yáng)臺(tái)還大！”我想了想“白蟻咬人嗎、不咬我捉兩只過來(lái)?！?/p>
? ? ? ? 對(duì)于宿舍的惡劣條件、從驚嚇到坦然吐槽、只有經(jīng)歷過的人才知道是怎樣的過程。床上總是濕乎乎的、衣服晾在那一個(gè)星期也干不了、夏天的廁所惡臭、冬天洗臉的水刺骨、床上爬蟑螂老鼠都是家常。
? ? ? ?我說(shuō)這條件太差跟宿管反映一下、宿管說(shuō)大家都是這樣過。
? ? ? ?在我第二次尿道感染后、我住了出去、一住就是四個(gè)學(xué)期、途中回寢室一兩次、那撲面而來(lái)的霉味完全不會(huì)讓我想念再來(lái)。
? ? ? ? 想起大學(xué)有意思的事情也是有的、
? ? ? ? 初到大學(xué)時(shí)排隊(duì)擠公車——唯一一趟過我們學(xué)校的公車。從公交站排到我們南二門、一百兩百米的樣子吧、大家井然有序。公車是兩層的、第二層的風(fēng)景特別的好、轉(zhuǎn)彎的時(shí)候好像會(huì)掉下來(lái)。
? ? ? ?學(xué)校外的小吃街、種類豐富又便宜、我跟好幾家老板都熟、他們總給我便宜五毛一塊的、我卻總不好意思、一定要給、可這份情誼卻讓我感動(dòng)非常。
? ? ? ?最值得紀(jì)念的是大學(xué)時(shí)的一群朋友、不說(shuō)志同道合卻也十分說(shuō)的來(lái)、玩的來(lái)、互相關(guān)心、互相扶持、在彼此的生命里就算不是永遠(yuǎn)的璀璨也算有過剎那的華光。
? ? ? ?而對(duì)于我的母校、真是一點(diǎn)留念都沒有、也許以后我還會(huì)去武漢、順道也許會(huì)去看看她的變化、但除此之外、她本身不具備任何吸引力。
? ? ? ?每年必須辦的新銀行卡、圖書館老師們大聲的喧嘩、行政樓老師的冷漠、畢業(yè)時(shí)還要補(bǔ)交一筆書費(fèi)不然不發(fā)畢業(yè)證、門外學(xué)校新起的樓房、沒有空調(diào)破舊骯臟的宿舍、絕對(duì)不會(huì)讓我留念吧。
? ? ? ?僅以此總結(jié)我的母校、希望母校可以不斷進(jìn)步提升、希望老師們能放正自己的位置不再覺得高人一等、希望學(xué)?？梢陨拼切﹤€(gè)別關(guān)愛學(xué)生的老師們、希望可以善待學(xué)弟學(xué)妹、善待他們的夢(mèng)想和期待、善待他們的健康和尊嚴(yán)。至少希望在他們以后回憶起母校、能寫出值得他們留念的某個(gè)地方、也不枉我今天寫這么多。
? ? ? ?我深深記得“滴水之恩涌泉相報(bào)”、卻也希望大家記得“己所不欲、勿施于人”。愛就付出全力的去愛、不愛就當(dāng)其是生命里路過的看官、自己不能否認(rèn)生命里某一個(gè)階段、要淡然接受所有發(fā)生的故事、然后朝前看。
? ? ? ?“母?！敝皇谴蠹叶歼@么稱呼他、我更愿意稱他為“我讀過的一個(gè)學(xué)校”。不隨意使用“母”、也不吝嗇使用“過”。
