本周復(fù)盤。

我們?yōu)槭裁葱枰芾韺W(xué)？德魯克說，就是我們需要選擇正確的事情去做，并且要把事情做對。所以，管理學(xué)是一個分析，權(quán)衡，選擇的學(xué)問，分析，權(quán)衡，選擇的目的是什么？就是要破局出。

第二課，中國人的局就是所謂的人和資源的關(guān)系。

破局就是解決問題。想要有效使用管理學(xué)的智慧，首先，要建立清晰的目標(biāo)。

第三課，科學(xué)管理的邏輯?？茖W(xué)管理的早期就是機(jī)器管理人，或者說是生產(chǎn)線管理人，其實后來就是制度管理的邏輯。管理制度就是軟性的生產(chǎn)線。很多人討論制度重要或人重要，本質(zhì)上和機(jī)器管理與人的自身努力之間的關(guān)系，是一致的。為后面講授人與行為，領(lǐng)導(dǎo)力，團(tuán)隊等內(nèi)容做鋪墊的。

第四課，借勢的問題，實際是為競爭，客戶，戰(zhàn)略等內(nèi)容作鋪墊。推薦一 本叫做《時機(jī)問題》的專著。

第五課，講關(guān)系文化的正面價值和負(fù)面意義。提出用業(yè)績文化來對沖關(guān)系文化。管理也是一連串破局的過程，這個觀念更重要，強(qiáng)調(diào)管理工作的連續(xù)性和動態(tài)性。

本周是導(dǎo)論課，為了建立一個管理學(xué)的框架。

問題寫出來是給自己的， 寫一遍，思路就清晰一點(diǎn)。很多時候 ，寫得亂是因為思考得亂，思考力差，堅持寫，寫多了，思考力就出來了。

關(guān)于案例的想法：

領(lǐng)導(dǎo)接到告狀信，首先會調(diào)查。看是否有原則性的問題（經(jīng)濟(jì)問題）。如果沒有大問題，如果不是得罪了更上一級領(lǐng)導(dǎo)，一般會不了了之。干工作沒有不得罪人的，只要沒有原則性的大問題，上級一般不會處理。決定問題的根本 ，這個部門是否有業(yè)績，以及上級領(lǐng)導(dǎo)對這個部門的業(yè)績的滿意程度。

我一直很擔(dān)心工作中堅持了原則會把其他部門得罪，做事小心翼翼的。在圓滑問題上很沒有心得，在表達(dá)自己觀點(diǎn)時常常非黑即白?，F(xiàn)在聽寧老師的課，稍稍有點(diǎn)心安，沒有謀私利，沒有其他原則問題。做事和領(lǐng)導(dǎo)多溝通多匯報是至理名言！

以后遇到別人告狀，也會把握有無原則過錯是關(guān)鍵！