小學(xué)語文學(xué)科的總體目標(biāo)是：

1．在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國主義、集體主義、社會(huì)主義思想道德和健康的審美情趣，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和合作精神，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的世界觀、價(jià)值觀。

2．認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，汲取民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸收人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，提高文化品位。

3．培育熱愛祖國語言文字的情感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的自信心，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法。

4．在發(fā)展語言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，學(xué)習(xí)科學(xué)的思想方法，逐步養(yǎng)成實(shí)事求是、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度。

5．能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語文。

6．學(xué)會(huì)漢語拼音。能說普通話。認(rèn)識(shí) 3500 個(gè)左右常用漢字。能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。

7．具有獨(dú)立閱讀的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。有較為豐富的積累和良好的語感，注重情感體驗(yàn)，發(fā)展感受和理解的能力。能閱讀日常的書報(bào)雜志，能初步鑒賞文學(xué)作品，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。背誦優(yōu)秀詩文 240 篇（段）。九年課外閱讀總量應(yīng)在 400 萬字以上。

8．能具體明確、文從字順地表達(dá)自己的見聞、體驗(yàn)和想法。能根據(jù)需要，運(yùn)用常見的表達(dá)方式寫作，發(fā)展書面語言運(yùn)用能力。

9．具有日常口語交際的基本能力，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用口頭語言文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往。

10．學(xué)會(huì)使用常用的語文工具書。 初步具備搜集和處理信息的能力，積極嘗試運(yùn)用新技術(shù)和多種媒體學(xué)習(xí)語文。

? ? ?小學(xué)語文處于普通話啟蒙的階段，它更側(cè)重于字詞句的積累。到了小學(xué)中高年級(jí)的時(shí)候會(huì)接觸到一些基本的語言學(xué)和文學(xué)概念，比如修辭手法和關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用等，整體而言小學(xué)階段都是側(cè)重語文的工具性上。即滿足生活交流的基本需要。 初中階段學(xué)生開始接觸形色各異的文學(xué)文本，并了解一些基本的文學(xué)概念，比如敘事線索，寫作手法，表達(dá)方式，不同文體的特點(diǎn)等等，有些老師會(huì)拓展講講語法。整體而言，學(xué)會(huì)理性剖析文本并品味情感和主題，是初中語文的首要任務(wù)之一。 到了高中，語文其實(shí)是比較尷尬的，它嘗試把語文拔高到與文藝學(xué)，歷史學(xué)，哲學(xué)，文化學(xué)等其他領(lǐng)域接軌的位置，引導(dǎo)學(xué)生以富有感性化的思想境界去體會(huì)文本。但就考試而言，翻來覆去的和初中那一套相比沒有實(shí)質(zhì)區(qū)別，不外乎難度加大了而已。所以普遍來說，高中生都特別不重視語文。

728：首先看到總體目標(biāo)，這是教育部制定的，全社會(huì)按這個(gè)框架實(shí)施，各個(gè)小目標(biāo)點(diǎn)根據(jù)孩子成長的心理特征和成長階段等分步實(shí)施，第二段是一個(gè)解讀，任何體系或框架有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。我們的目的是不增加課內(nèi)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，課外墊高積累的厚度。

語言和文字https://zhidao.baidu.com/question/25855870.html

語文的層次-----文字 文學(xué)? 文史? 文化 文明

語文的次第------韻文? 駢文 散文

語文的分類------語言 ?文字 ?文法 ?應(yīng)用

728：這是把語文掰開來講的，按上面的目標(biāo)和孩子成長特征分階段學(xué)習(xí)（天地人---目標(biāo)+材料專業(yè)性適配度+主客觀性）

由于中文大環(huán)境前面幾年把簡(jiǎn)單的口語學(xué)會(huì)了（文盲階段），初始階段就是語言+文字+韻文的組合（韻律這一階段主要幫助記憶用，以后再體會(huì)節(jié)奏、強(qiáng)弱和情感），如果重點(diǎn)放在文字，推薦中華字經(jīng)?http://www.baobao88.com/lianbo/123.html? ?https://baike.baidu.com/item/%E4%B8%AD%E5%8D%8E%E5%AD%97%E7%BB%8F/10845514?fr=aladdin?

2個(gè)月時(shí)間，聽音頻跟讀，能背最好，不懂的部分父母解釋一下，讀不準(zhǔn)的家長糾正一下，抽象的如人倫 經(jīng)濟(jì)等不好理解可以先跳過。如山岳巍峨，湖泊蕩漾，巍峨和蕩漾不懂，可以百度個(gè)圖片或視頻看一看。

這階段主要完成音到形的過渡，從說到讀（中文是圖像文字，英文是聲音文字）。備選的可用滬江全能寶寶里面的四五快讀（買套書，原理同樣是從音到形，盤里有視頻），但四五故事編的沒有字經(jīng)豐滿，同時(shí)可以看看別人的經(jīng)驗(yàn)：

http://www.qianfanedu.cn/thread-87720-1-1.html

以上側(cè)重點(diǎn)在快速認(rèn)字，如果時(shí)間充裕，可以看看漢字思維? 漢字宮等視頻。如識(shí)字有一定量，側(cè)重點(diǎn)在聲調(diào)和音韻，推薦凱叔的聲律啟蒙，畢竟這方面他是最棒的。以上全部材料要學(xué)一遍至少花半年，而且需要持續(xù)。父母扮演教練的角色，如走在街上隨便指?jìng)€(gè)招牌認(rèn)一下，考察孩子的掌握度。

啟蒙階段最后談一下孩子的優(yōu)勢(shì)特征，分視覺型，聽覺型，運(yùn)動(dòng)型等，具體的百度下，對(duì)癥下藥，家長看看泡爸的天性相關(guān)書和視頻（群里我傳過）。

一年級(jí)進(jìn)入起步階段，關(guān)于書寫和拼音，學(xué)校老師會(huì)抓，實(shí)在太差再專門進(jìn)補(bǔ)。這個(gè)階段課外多讀一些學(xué)校、老師、機(jī)構(gòu)推薦的中文繪本、讀物，如口袋爸爸，馬小跳，酷蟲學(xué)校，故宮大怪獸，國際獲獎(jiǎng)小說等等，考察故事性和趣味性，喜歡讀什么就找相關(guān)的深挖。

一年級(jí)古文進(jìn)入啟蒙階段，先看看前輩的總結(jié)和經(jīng)過，女生我推薦婷婷詩教，下面是以前做的一個(gè)筆記，先搬過來：

吟誦詩歌?人生哲理??韻律感?意境-畫面感?閱歷?智慧??審美力?信仰力

0-3??音樂情緒疏導(dǎo)?安全感?語言素材?不要急于看圖識(shí)字?

3-5??接觸世界?思維習(xí)慣養(yǎng)成??學(xué)習(xí)特長?

5-12?邏輯思維?理解能力?講道理，習(xí)慣培養(yǎng)，學(xué)會(huì)做人，成長關(guān)鍵詞：專注?重視因果?全身心投入的滿足?人生沒有捷徑?當(dāng)下?感恩??傾聽?學(xué)校教育給不了

提升素養(yǎng)?氣質(zhì)?腹有詩書氣自華?打開視野?增加對(duì)人生的感悟?體驗(yàn)別人的人生

先入為主---驗(yàn)證模式??有限制性

歸納總結(jié)---認(rèn)知模式??多一些包容性?想象力??好奇心?

零散的技能、知識(shí)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不了知識(shí)背后的智慧?連通知識(shí)?鍛造智慧?從根本學(xué)起?

四個(gè)層次：

1.背下?記下含義?中心思想?考試用

2.體會(huì)?修辭手法?增加文采?學(xué)校會(huì)教

3.情感??詩人的內(nèi)心?心被觸動(dòng)?才能更好的體會(huì)

4.學(xué)以致用?詩人的視角感知世界?學(xué)會(huì)創(chuàng)作?情感?興趣?持之以恒的嘗試

變成一個(gè)有底蘊(yùn)的人，打開詩歌之門?看更廣闊的天地?豐富靈魂

男生我推薦平哥的讀懂詩人才懂詩和才子都會(huì)對(duì)對(duì)聯(lián)，輔看樂樂課堂和大語文分級(jí)的視頻。

有的選小古文100篇也行，不要做作業(yè)，增加負(fù)擔(dān)，但可以把講義或文本打印一份，聽后或看后再讀讀，提高記憶留存度。

家長學(xué)習(xí)可以聽一下名師酈波的語文啟蒙課【小學(xué)版】，盤里都有的啊，自己按關(guān)鍵詞找。

二年級(jí)重點(diǎn)就是閱讀，狹義的理解就是讀書，廣義的聽有聲書，看紀(jì)錄片動(dòng)畫片體育賽事，參觀科技館美術(shù)館都算閱讀。細(xì)分有繪本類、小說類、科普類、科幻類，經(jīng)典名著類。還是依據(jù)孩子心理特征選擇配套的材料。二年級(jí)開始了看圖寫話，盤里貓博士平哥的視頻可以看看，閱讀量上去，理解力才能提升，寫話順理成章。

三年級(jí)入門了以后有各種組合走向選擇，如語文+文史，語文+文學(xué)，語文+科普，語文+藝術(shù)等，看看各位大牛的總結(jié)，從里面取經(jīng)吧。