我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)，孩子為什么要學(xué)習(xí)，這些動力來源于哪里？是什么推動我們的學(xué)習(xí)？是什么讓我們義無反顧的去努力？沒有動力燈火無法通明，火車無法通行，生命無法存在……此次不談孩子，只從自我出發(fā)，針對近階段的自己的學(xué)習(xí)來進(jìn)行一個梳理總結(jié)。

? ? ? 時光拉回到10.25-27魯東片區(qū)羽毛球比賽。此次單項賽共設(shè)男女單打、男女雙打、95+男雙、混雙共六個項目的比賽，由于長時間不打球，手感和意識各方面都沒有。所以對于哪個比賽項目拿名次都是沒有把握，重在參與吧。一個年輕的剛畢業(yè)的小伙要打混雙，挑我做了搭檔，簡單的配合練了兩天就去比賽了。賽場上，無論你怎么失誤，搭檔從來沒有一句埋怨和指責(zé)，都是滿滿的鼓勵和加油。開局第一場比賽第一局領(lǐng)先又連失兩局，惜敗。接下來的小組兩場比賽，被情緒感染興奮起來，氣勢也起來了，那種舍我其誰唯我必勝的信念，讓各種球怎么打怎么有，以小組第一出線。上下半?yún)^(qū)交叉，8進(jìn)4，4進(jìn)2，繼續(xù)以這種態(tài)勢壓倒對方，球技上差的不是特別大，我們的互相支持和鼓勵越打越有激情，順利進(jìn)入決賽。最終是獲得亞軍，將進(jìn)入總決賽。這也是打比賽以來的最好成績了。羽毛球比賽參加了好多年了，年年打完就完，不去想繼續(xù)練習(xí)繼續(xù)提升。可這次就完全不同，打完就開始定目標(biāo)定計劃了，馬上開始找教練繼續(xù)學(xué)球，找俱樂部開始練球，為什么呢？為什么會這樣主動這樣有動力呢？

? ? ? ? 回應(yīng)此課的主題，推動學(xué)習(xí)的手，我的動力來源于哪里呢？我想主要是以下幾個原因。一是完全激發(fā)了我要的狀態(tài)，達(dá)到了獅子的狀態(tài)。我有清晰的目標(biāo)，打進(jìn)決賽，我不能拖搭檔的后腿了，我要努力變好，我要在決賽中取得成績，目標(biāo)清晰化是最大的動力，我們要一起站在領(lǐng)獎臺上，繼續(xù)創(chuàng)造奇跡。這是我主動要做的，我的主觀意志，所以非常有動力，打完比賽馬上開啟學(xué)習(xí)之路。二是老師說的自卑感。我覺得自己打的不夠好，舉拍意識沒有，引拍不夠，步伐不對，跑位沒有，啟動太慢等等一系列問題，以前從來不去關(guān)注，不去應(yīng)對，沒想進(jìn)一步的提升。但這次深深感到自己的不足，感到自己的差勁，知恥而后勇，奮力拼搏，全力提升自己的能力和水平。讓這種自卑感變成前進(jìn)的動力，每次進(jìn)步一點點，不再自卑，而是可以自豪的說我可以的，我是最棒的。現(xiàn)在開始想盡辦法調(diào)整時間，主動找尋團(tuán)隊訓(xùn)練，跟隨教練學(xué)習(xí)，恨不得可以天天進(jìn)行練習(xí)，激情完全被點燃，狀態(tài)完全被激活，現(xiàn)在開始播種，等待著收獲豐碩的果實。