關(guān)注事情是為了控制，關(guān)注感受是為了愛(ài)

每天忙于教學(xué)工作、管理工作，注意力基本上放在事情上，這個(gè)學(xué)生課堂上玩小動(dòng)作，課間同學(xué)之間發(fā)生摩擦，和老師之間發(fā)生了沖突，公共場(chǎng)所亂扔垃圾等等。

因?yàn)槭虑橥ǔＴ谛袨閷用?，是可以看?jiàn)的、意識(shí)到了，關(guān)注點(diǎn)直接精準(zhǔn)于結(jié)果，“結(jié)果”也是現(xiàn)實(shí)，卻容易做出錯(cuò)誤的等同。開(kāi)始關(guān)注對(duì)方的行為，開(kāi)始言語(yǔ)壓制、控制，目的是教育，實(shí)際是傷害，是錯(cuò)愛(ài) ，錯(cuò)愛(ài)讓彼此傷害。

如罵老師的小微。課堂上做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，魯老師及時(shí)教育。收到的是，毫無(wú)搭理，依然我行我素。再說(shuō)幾句，小微情緒轉(zhuǎn)眼爆發(fā)，“不需要你管……”惡語(yǔ)相加，場(chǎng)景已無(wú)太多的色彩少用“發(fā)生了什么事”，多用“我感受到…”你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的人格魅力不知不覺(jué)提升。

影響力的是影響人的心，你能影多少人的心你就有大的影響力，彩響力就領(lǐng)導(dǎo)力，而影響力背后是感染力，感染力背后是感受力，感變方背后是共鳴力，共雞力背后是連接力，連接力背后是滋養(yǎng)力，滋養(yǎng)力背后是愛(ài)