又是周末，又是我與姐姐“約會(huì)”的日子。每次這樣的相聚都會(huì)讓我們兩個(gè)人輕松不少，

首先兩個(gè)小孩會(huì)在一起玩耍，我們倆基本上雙手全部解放，可以看書、學(xué)習(xí)；

其次，我們可以聊很多的話題，多數(shù)情況下都是姐在說(shuō)，我在聽(tīng)，在聊天時(shí)我總會(huì)發(fā)現(xiàn)他的認(rèn)知水平要比我高。當(dāng)然我也會(huì)跟她分享一下我的學(xué)習(xí)心得。比如最近一段時(shí)間我教語(yǔ)文的感受：部分語(yǔ)文課文我竟然是看不懂的，有很多簡(jiǎn)單的道理竟然是小學(xué)時(shí)就學(xué)過(guò)的，比如華羅庚的名言——聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。這就是漸進(jìn)論的描述，即我們的聰明不是天生的，天才也是靠后天積累的，而自己到了三十歲才真正認(rèn)識(shí)到這個(gè)理論；再比如小學(xué)三年級(jí)有一篇林清玄的課文《與時(shí)間賽跑》，假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功。這不正是笑來(lái)老師的時(shí)間密度的另一種描述嗎？再比如小學(xué)三年級(jí)的課文有的描寫的就是我們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常會(huì)遇到的事件，可自己卻沒(méi)有能力寫出來(lái)，這不就是成甲《好好學(xué)習(xí)》中的解讀生活的能力？

笑來(lái)老師《新生——七年就是一輩子》里寫了他是如何錯(cuò)過(guò)一輩子的，而自己實(shí)實(shí)在在的錯(cuò)過(guò)了三輩子。

很多時(shí)候從姐這里都能夠得到實(shí)在的建議，比如針對(duì)專欄學(xué)習(xí)方法——復(fù)述，一段一段的復(fù)述，雖然這樣看起來(lái)很慢，但你會(huì)有很大的收獲。想想雖然我一直在提醒自己要耐心積累，可是在閱讀時(shí)，還是會(huì)渴望能夠讀的很多很多。但真正的快反而是用一些“笨”方法。

最后，笑來(lái)老師說(shuō)，他與學(xué)生的關(guān)系不僅是戰(zhàn)友，雖然我也遇到很多戰(zhàn)友，但是在眾多戰(zhàn)友中能夠有一個(gè)與你有血緣關(guān)系的人，情感不是更加親密嗎？

晚上，還有一場(chǎng)幸福的家庭聚餐，在成長(zhǎng)過(guò)程中收獲親情，幸福，還有什么比這更讓人快樂(lè)的？