這幾天，我想我應(yīng)該是遇到了瓶頸，孩子的行為在上坡的同時也有滑降，我的心情和最近的天氣一樣——乍暖還寒。他最近表現(xiàn)行為的關(guān)鍵詞：模仿、探索、自我意識、秩序感、追問為什么。mark如下：

5月20日

1、看幼兒園的舞蹈視頻，我學(xué)會了，他反而不開心，不讓跳（暫無解）。

2、喜歡畫畫，會按邏輯涂鴉。

3、我們批評他的時候，他會要求我們再來一次。要求我們：你還要這樣。。。（潛臺詞是不是在說你不能這樣？或我不喜歡你這樣你還這樣？）

4、孩子喜歡磨蹭，磨蹭的原因是什么？要如何引導(dǎo)？

5月21日

1、用滑板車體驗(yàn)不同路面的滑行。（探索）下次要規(guī)劃好，多一點(diǎn)時間+耐心等待。

2、手按尿尿，不是故意行為。（對他慢吞吞的不滿以及將胃痛的感受遷怒于他。）——只需要提醒他這是臟臟臭臭的水，有細(xì)菌，我們要把它洗干凈。

3、不害怕音箱，要跟著節(jié)奏跳起來。（已消除音箱的恐懼）需要鼓勵他，往唱歌跳舞上引導(dǎo)。

4、躺地上（暫時無解，當(dāng)下的解決方案需要再整理一下。）后續(xù)可以從安全角度談一下躺在馬路中間的危害。

5、有模有樣當(dāng)隊(duì)長。（應(yīng)該是在模仿某位同學(xué)）研究下有沒有隊(duì)長游戲，組織家庭成員陪他玩一次。

6、強(qiáng)勢只會帶給孩子壓力。平等的對話才可以讓孩子勇敢地表達(dá)自己。

5月22日

1、用行為試探大人的反應(yīng)。

2、他可以識別出情緒，并且關(guān)注我是不是還在生氣。

3、可以主動找同學(xué)聊天。

4、可以反駁我，大床不能睡還有小床。

5、這是我的滑板車（占有敏感）后續(xù)可以引導(dǎo)他，是你的，你只是分享，分享以后，要記得收拾好。

6、把擅長的歌唱得極其模糊。

7、姐姐自己吃飯，被大人表揚(yáng)，他就故意制造問題，吸引大家的注意。（不自信+求關(guān)注）