上周六聽了趙老師的課程受益匪淺，今天才得空把筆記發(fā)出來。由于趙老師來自歷史系，所以舉例多以史學為主，但是很多內容對其他專業(yè)的同學同樣適用。特整理出來，分享給大家。如何開始一篇論文?對于絕大多數(shù)人來說，經(jīng)過好的學術訓練是可以寫出的好的學術寫作的。一、理解學術寫作的核心要求：什么是一篇“好論文”的最重要標準？

1、對于歷史學論文來說，“好論文”有三點重要標準：（1）解釋重大史實（2）提出新的研究方法（提出對一段歷史分析性的概念、解釋分析材料的新方法，重組史料的新結構）（3）發(fā)現(xiàn)新史料（從未披露過的史料，或者已披露的史料中未被人發(fā)現(xiàn)的內容）但是，初學者很難做到以上的標準。而且初學者剛開始寫論文更多的為了達到學術訓練的目的，學會學術研究的思維方式和寫作規(guī)范。對于寫作者和評判論文的老師來說，看一篇這樣的論文更多是看其是否符合學術標準。2、符合學術標準的論文：（1）對既有學術研究有所貢獻（2）顛覆>更新>修正>補充顛覆：前人研究的觀點是A，你能夠證明A是錯的，正確的觀點是B。（例子：何炳棣：《明初以降人口及其相關問題》何炳棣先生的研究顛覆了此前研究對明清文獻中“人丁”概念的理解。）更新：前人認為某段歷史的解釋是A，你認為A是對的，但還有一段必要的解釋B，A+B才能完整解釋這段歷史。前人用方法A研究某段史實，你認為還有方法B可以進行研究和證明，這樣使得這段史實的研究更加深入和完整。修正：在基本同意前人的解釋框架或者研究觀點的情況下，指出其中某一部分不合理，提出對應的修正?；蛘哒J為前人的解釋還不足以涵蓋史實，我們再進一步修正。補充：同意前人整個研究觀點，用一個新的史料來強化，補充證明這個研究方法或觀點。并且這個新史料確實是能夠證明觀點的史料，而不是重復前人研究觀點的史料。二、確定論文選題：

1、尊重導師意見；2、認真對待自己的興趣；3、評估寫作時間與資料。三種性質的論文：（可參考曹樹基：學位論文的性質、內容與形式）1、學年論文、課程論文（標準：學會學術寫作、學會學術研究的思維方法和工作方法）2、學位論文3、發(fā)表為目的的論文（提出個人發(fā)現(xiàn)，推動學術研究進展）發(fā)現(xiàn)選題、檢驗選題、修正選題從史料閱讀中提煉選題：1、注意史料中的“反常識敘述”（比如我們對一段史料的已有認知是A，而實際史料內容是B。）2、注意史料中的“內部沖突”（同一段史料前后所講的內容是沖突的，比如黃彰健先生研究戊戌變法，發(fā)現(xiàn)康有為對戊戌政變的敘述過程前后有沖突，有作偽成分。因此黃彰健先生通過研究史料，抽絲剝繭，發(fā)現(xiàn)戊戌變法的真相）從學術史梳理中發(fā)現(xiàn)選題，聚焦三點：（1）學術觀點與問題意識的更新與推進（舉例：江南市鎮(zhèn)：學術脈絡：資本主義萌芽問題、前現(xiàn)代市場發(fā)展問題）（2）研究方法的更新（3）關鍵史料的發(fā)現(xiàn)一篇論文只與前人研究的1、2篇論文對話想到一個比較模糊的題目，可以在知網(wǎng)上找近五年頂級刊物中和題目有關的論文，去找這個作者的書和相關演講的音頻視頻。學術史綜述，找人比找文獻更重要、更有效！找人的意思是盯準你想要寫的題目相關的兩三個學者，看他的相關研究。舉例：茅海建《戊戌變法史事考》三、檢驗與修正選題

1、搜集與整理史料，評估史料的“質”與“量”。（1）評估史料對選題的支撐度：多，并且復雜。史料的復雜性：有讀不懂的段落，把這部分解密。（2）評估自己的寫作時間，考慮選題是否能在3個月到半年時間內完成。500字的史料，1500字的史料札記，作為寫作實踐的評估參考。標準的學術論文1.2萬字到2萬字，通常一篇史學論文有7、8段史料分析，留出一周時間寫學術綜述，一周時間寫結論，一周時間調整論文格式與排版。這樣就能知道寫完一篇史學論文大概需要花多長時間。正式開始寫作之前，應該通過對史料和研究文獻的“泛讀”，建立感覺。2、評估題目在學術史中的位置。（顛覆>更新>修正>補充）四、寫作開題報告

1、理解開題報告存在的意義：論證與聚焦開題報告的目的：論證論文寫作的價值和可操作性。研究意義不是越宏大越好。2、哪些需要論證：研究意義、研究方法、資料開題報告形式上的內容：研究意義、資料論述（對某個資料的精彩分析，或者對極有研究成果的評價）、論文結構3、提出“鋒利”的問題提出“鋒利”的問題，是否能用一句話描述你的提問？明確的問題不等于瑣碎的問題選題研究意義的忌諱：1、“添補空白”2、從小個案直接過渡到宏觀解釋課后答疑：Q：如何處理資料單一性的問題？A：史學上講究“孤證不立”，如果你的資源來源單一的話，那判斷起來會很困難，這種情況應該非常謹慎。我們要做一些擴充史料的工作，把它變成豐富的、多面的研究。Q：在寫論文之前如何找到比較靠譜的研究綜述？怎樣看自己想研究的東西被別人研究的情況？A：對學術史進行綜合梳理后，看前人用過的這些史料還有沒有更大的解釋空間。如果有的話，這個選題就還可以繼續(xù)。如果沒有的話，要謹慎自己是否要堅持寫下去。找靠譜研究綜述的前提是找到靠譜的人，找到某個研究領域中最重要的研究學者。Q：論文寫作切入點多小才合適？才能避免夸夸其談？一篇論文只解決一個問題。一個問題就是你用一句話能解釋清楚的問題，這樣的問題就可以構成一個單篇論文的研究主題。課后提問：1、設計一篇論文題目及框架2、設計一份選題的學術史書單3、找一篇論文作為自己選題的主要對話對象，概括這篇論文的核心內容，并說明還有哪些地方可以推進。

文／芊芊姑娘（簡書作者）

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