九月，初秋的古城依然沉浸在夏日的余溫中。

寶貝要上小學了。開學第一天，他迫不及待地背上期待已久的小書包，一邊蹦蹦跳跳地邁入學校的大門，一邊開心地向我揮手再見。目送他歡快漸遠的背影，我知道，孩子真得長大了。

能否適應嶄新的環(huán)境？能否跟得上學習的節(jié)奏？這些都是擺在我們面前的新問題。出現(xiàn)問題，解決問題，最有利的“武器”自然就是讀書。跑書店、上網(wǎng)查，偶然間，發(fā)現(xiàn)了《為孩子做出1%的改變》這本書。沉下心，細讀慢品，受益良多。

“不要讓孩子成為你的最愛”——全書中既令我最感意外、也令我收獲最多的一句話。

由于我和孩子爸爸工作都比較繁忙，入學前的寶貝，一直是由姥姥、姥爺照顧著。老人的善良和寬容，既給予了孩子一個健康快樂的童年，也培養(yǎng)了他陽光開朗的性格。寶貝入學后的很長一段時間里，身為媽媽的我，總懷著補償心理，試圖以加倍的愛來彌補曾經(jīng)沒有好好陪伴孩子的內疚和遺憾。表現(xiàn)方式是：對孩子事事關心，將他的一切都置于家庭的核心位置。結果是：孩子，不堪負重，我，筋疲力盡，我們，都不快樂。

“人類有兩個永恒的話題，一個是‘愛’，一個是‘分離’。世上所有的愛都是為了相聚，唯有父母的愛是為了分離。我們愛孩子是為了讓孩子離開我們，孩子離開我們是為了愛和更愛父母”。過多的關心，落實在孩子身上，就演變?yōu)楦缮?。過多的呵護，表面上看起來，似乎縮短了我和孩子的距離，實則變相地束縛了孩子自發(fā)成長的時間和空間，拉遠了和孩子心靈上的距離。

意識到問題的存在，看到了書中的啟示，下定決心：愿意為孩子做出1%的改變。從干涉中放手，從引導中出發(fā)。和孩子一起制定作息計劃表，因為有了他的主動參與，每天的“都幾點了，你怎么還……”的指責聲逐漸變少，孩子的笑聲逐漸增多。每次寫作業(yè)，遇到不認識的字，不會再像以前那樣，一邊抱怨一邊不愉快地寫在紙上直接告訴他，而是會提醒他應該到字典里去尋找答案。周末,完成作業(yè)后，就和他一起，去書店、去戶外、看展出、逛小巷，走走、聽聽、看看……

如果以天氣做比喻，家中的氛圍已逐漸從曾經(jīng)的陰云密布到現(xiàn)在的多云轉晴了。就像不能保證出行時會在每一個路口都遇到綠燈一樣，不能說，看完這本書，我們的家就會天天陽光燦爛。但是，至少在很大程度上，這本書的確提醒了我、也點醒了我。

放下心中的焦慮，空出我們的雙手，用親情愛、正能量，擁抱孩子，引領孩子，讓他真正學會學習，學會關愛、學會感恩。

“人生就是為了笑起來，其他都是細枝末葉。我們陪孩子成長，孩子讓我們豐沛”。