一、每個(gè)作家應(yīng)備的寶典
說(shuō)到這一點(diǎn)，我們必須談到一本書(shū)——《寫(xiě)好前五頁(yè)·出版人眼中的好作品》。這本書(shū)被稱為“同類書(shū)中的佼佼者”。有人甚至進(jìn)一步斷定——“這是我所讀過(guò)的最好的書(shū)之一，每一個(gè)作家的書(shū)架上都應(yīng)該有一本《寫(xiě)好前五頁(yè)》。”
該書(shū)最大的貢獻(xiàn)在于，它提供了雙重視角，可供每一位寫(xiě)作愛(ài)好者借鑒?！盁o(wú)論是從出版人的角度，還是從作者的角度看，盧克曼對(duì)出版業(yè)都十分了解”。正是因?yàn)橥瑫r(shí)具備出版人和寫(xiě)作人的雙重身份，作者得以指出落選作品的缺憾之處，指引我們錯(cuò)開(kāi)五個(gè)雷區(qū):
1.過(guò)多使用形容詞和副詞。
2.平庸的隱喻。
3.戲劇化的，平庸的或者令人困惑的對(duì)話。
4.人物塑造不深入，場(chǎng)景設(shè)置了無(wú)生趣
5.不平衡的節(jié)奏以及缺乏情節(jié)的推進(jìn)。
本文重點(diǎn)介紹第一點(diǎn)——過(guò)多使用形容詞和副詞，并將介紹作者提供的訓(xùn)練方法。
二、讓我們做個(gè)偉大的改寫(xiě)家
最有趣的是，該書(shū)提出一個(gè)觀點(diǎn)——“世上壓根兒就沒(méi)有偉大的寫(xiě)家這種人物，世上有的只是偉大的改寫(xiě)家?！?/p>
這正好符合當(dāng)下非常流行的刻意練習(xí)理念。寫(xiě)作是門技藝，寫(xiě)作之初，還輪不到拼天賦，就讓我們把學(xué)習(xí)技巧學(xué)起來(lái)吧！
第一部分? 初級(jí)問(wèn)題
第1章? 遞交書(shū)稿
第2章? 形容詞與副詞
第3章? 聲音的效果
第4章? 比喻的用法
第5章? 文體風(fēng)格
第二部分? 人物對(duì)話
第6章? 對(duì)話的用法
第7章? ? 俗套的對(duì)話
第8章? 泄露天機(jī)的對(duì)話
第9章? 鬧劇的對(duì)話
第10章? 隱晦的對(duì)話
第三部分? 宏觀大略
第11章? 展示與述說(shuō)
第12章? 視角與敘述
第13章? 人物塑造
第14章? 鉤子
第15章? 細(xì)膩的筆法
第16章? 腔調(diào)
第17章? 焦點(diǎn)
第18章? 環(huán)境描寫(xiě)
第19章? 節(jié)奏與進(jìn)展
三、避免拒稿的重中之重
我寫(xiě)的沒(méi)有作者好，主動(dòng)讓賢，直接轉(zhuǎn)引正文，好讓大家品味其間真義。本文屬社團(tuán)訓(xùn)練資料，不牽涉抄襲??！
四、日常訓(xùn)練內(nèi)容
哈哈！這才是真正的重中之重，道理懂得那么多，卻過(guò)不好這一生，不如練起來(lái)吧！歡迎入群一起訓(xùn)練，在文字的世界里邂逅更好的自己！
1.斃掉形容詞&副詞，轉(zhuǎn)化為動(dòng)詞&名詞
具體見(jiàn)上文（P14）
當(dāng)班班長(zhǎng)每日找出兩個(gè)段落（文言文、詩(shī)詞、詩(shī)歌除外，可以是自己寫(xiě)過(guò)的文章，也可以是別人寫(xiě)的），每人將段落中的形容詞和副詞用動(dòng)詞和名詞替換。
A.替換要求P16-20
i.多個(gè)形容詞或副詞并列只留一個(gè)最能表達(dá)文章宗旨的詞。
ii.找出文中普通俗套的形容詞或副詞，然后用一個(gè)生動(dòng)的不同凡響的動(dòng)詞或名詞替代。
iii.有時(shí)可以用比喻（類比、明喻、暗喻）替代形容詞。
B.每日作業(yè)
i.將段落中的形容詞和副詞分別列出來(lái)，然后盡量用動(dòng)詞和名詞替代，實(shí)在無(wú)法替代，就用一個(gè)更為精確、精彩的形容詞或副詞替代。
ii.將名詞和動(dòng)詞都分別列出來(lái)，然后用一個(gè)新鮮的，不常見(jiàn)的名詞或動(dòng)詞替代。
iii.最后，將兩段文字通讀，感受替換后與替換前的區(qū)別。
訓(xùn)練周期：三周，第一周找兩個(gè)段落，第二周起每日訓(xùn)練三個(gè)段落
2.你會(huì)用比喻嗎？
第一&二周：
當(dāng)班班長(zhǎng)每日給出一件物體，每人根據(jù)這個(gè)物品想出可以與它相比擬的東西，寫(xiě)出6個(gè)比喻，前三個(gè)為明喻，后三個(gè)為暗喻。第二周增加為八個(gè)。
舉例：梳妝臺(tái)又高又窄，活像一口樹(shù)立起來(lái)的棺材
第三&四周：
當(dāng)班班長(zhǎng)每日給出一件物體，每人寫(xiě)出6個(gè)比喻（明或暗），描寫(xiě)這個(gè)物體的存在狀態(tài)。第二周增加為八個(gè)。
舉例：梳妝臺(tái)靠在墻壁上，像是一個(gè)煩人的保鏢。
第五&六周：
每日給出一個(gè)人物，然后針對(duì)這個(gè)人的性格特點(diǎn)、舉止態(tài)度、情緒狀態(tài)，每人寫(xiě)出6個(gè)比喻（明或暗）。第二周增加為八個(gè)。
第七&八周：
針對(duì)一個(gè)環(huán)境，還有總體的情調(diào)，每個(gè)寫(xiě)出六個(gè)比喻句。第二周增加為八個(gè)
以上為必做練習(xí)
3.選作作業(yè)
1.每日好詞好句積累，句子1個(gè)，好詞好句3個(gè)。2.每日寫(xiě)作訓(xùn)練，主題隨意，字?jǐn)?shù)500字左右。
