韋老師在第二節(jié)督導(dǎo)課中向小渡們一再?gòu)?qiáng)調(diào)讀和寫的重要性，我深有感觸。曾經(jīng)在年少時(shí)，我的寫作水平一直是全年級(jí)最棒的一個(gè)，記得那時(shí)每星期五下午的課程就是作文，全班同學(xué)大部分一下午根本寫不出幾段話的，可那時(shí)寫作文是我最喜歡的課程，三年級(jí)作文我就能寫好幾頁(yè)，老師對(duì)我的作文贊不絕口，全班念了還要拿到全校念，說我是寫作的好苗子，這種現(xiàn)狀一直持續(xù)到上初中。

? ? ? 其實(shí)寫作是向別人分享自己心情和思想的一種快樂渠道，時(shí)過境遷，現(xiàn)在的我已經(jīng)丟掉了曾經(jīng)美好的自己，變的笨嘴拙舌，那樣的不自信，做事前怕狼后怕虎，顧慮重重，韋老師一句話戳到了我心里，不是不會(huì)寫，是對(duì)自己要求太完美，是你心理有問題，真是一語道破玄機(jī)，我折服了。

? ? ? ? 說到讀，是我這幾年的弱點(diǎn)，內(nèi)心一直很浮燥，靜不下心，一本書讀不了幾頁(yè)就放棄了，進(jìn)入網(wǎng)校，課程我可以一節(jié)不誤的參加，地面同學(xué)會(huì)也可以一次不誤的學(xué)習(xí)，在堅(jiān)持努力的背后卻是一名默默的旁觀者，不敢分享，不敢晨督，不敢上麥，以致于看不到學(xué)習(xí)的成果。因?yàn)椴幌肟磿?，我買韋老師的書就一本畫心，也是放在一邊，沒好好看，加入小渡在不得已的情況下，要完作業(yè)開微店買書，我才購(gòu)了老師的新書，很慚愧，聽了老師的課，老師的思想，老師的真誠(chéng)，明白了韋老師背后是在逼我們讀書及寫作，為我們的成長(zhǎng)鋪墊腳石，讓我們不害怕，不發(fā)怵，克服心理障礙，通過寫把學(xué)到的東西掏出來，不要一直往里裝。我愿意在網(wǎng)校重拾信心，重新開始，重寫開始。愿我們小渡在韋老師的鞭策下，在讀書與寫作中找到自信與涵養(yǎng)，更好地對(duì)待生活！

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