書籍開篇的前言部分，第一句話為“育人是學(xué)校工作的根本任務(wù)”，這句話如驚天之雷，引起了的很多思考。

如今的學(xué)校，為了追求成績，不停地向?qū)W生施壓、給家長施壓、為老師增壓，導(dǎo)致抑郁的學(xué)生不斷地低齡化，教師滿負荷工作導(dǎo)致健康出現(xiàn)問題的現(xiàn)象屢見不鮮，家長也以被逼到走投無路、愁眉不展。這不禁讓我們思考，真正的教育，到底是什么？

教師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話：靜待花開。

對于一朵花來說，它的一生，除了綻放的精彩瞬間，還有作為種子，處于媽媽懷抱中的幸福；更有作為一朵成花，最終自己結(jié)果的驕傲?？晌覀儸F(xiàn)在，將這綻放的花視為學(xué)生傲人的成績，即便它品質(zhì)低劣、習(xí)慣差勁，依然被我們視為一朵好花。

長此以往，當(dāng)教育的核心偏向于成績而非個人品質(zhì)，那么我們的祖國這座大花園，將會在最終獲得怎樣的一片花海，想必定是外表燦爛、根系腐壞的一片殘花吧。

如何能達到最理想的狀態(tài)，將綻放異彩與根系發(fā)達并存，那便是教育的成功之時。