莎士比亞曾說過：書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。學校教育最關鍵的一點是讓學生養(yǎng)成閱讀的習慣、興趣和能力。如果一個學校將這個問題解決了，主要的教育任務也應該說就算完成了。學校教育不僅要像母乳一樣給孩子們提供最初的滋養(yǎng)，更重要的是要通過提倡自主閱讀，讓孩子們學會自由飛翔。

一、做好圖書推薦

“讀書好，好讀書，讀好書”是冰心關于讀書的九字真言。孩子們要想養(yǎng)成愛讀書的好習慣，教師就要幫助孩子們選擇適宜的書閱讀。每個學期開學之初，教師們都會根據(jù)語文書的“快樂讀書吧”推薦孩子們購買閱讀書目，“快樂讀書吧”是統(tǒng)編小學語文教科書的一大特色，學生可以從中學習一些基本的閱讀方法，激發(fā)學生的閱讀興趣，打開學生閱讀的視野。

“快樂讀書吧”的閱讀書目也是我們半坡小學每個班級的必讀書目，在此基礎上，教師可以根據(jù)每個班的情況，自行推薦適合本班學生特色的閱讀書目。

二、為孩子創(chuàng)設優(yōu)良的閱讀環(huán)境

好的閱讀環(huán)境，對孩子的閱讀是重要的，不管是學校的圖書館，還是家里的書房，環(huán)境給孩子提供不僅僅是個地方，更是一個好的閱讀氛圍。

我們學校為每個班級都配備了書柜，并且安排書柜管理員進行打理，保證書柜始終都是干凈整潔的，書柜里的書定期給孩子們更換，讓書柜里的書始終對孩子們具有吸引力，讓孩子們能夠?qū)Π嗉壍臅袷冀K充滿興趣，從中選擇自己喜歡的圖書。

每天中午的閱讀時刻，老師們都會準時進入教室和孩子們一起讀書。學生具有向師性，教師的榜樣示范作用做好了，學生自然而然就會效仿。教師的威嚴和震懾力還能促使班級中那些調(diào)皮搗蛋的孩子安靜下來，加入閱讀中來。

對于孩子們晚間的閱讀，我們半坡小學對于家長們同樣提出了要求。家長要給孩子們創(chuàng)設安靜的閱讀環(huán)境，在孩子們閱讀的時候，家長不可以玩手機、看電視影響孩子的專注。有條件的家長最好可以陪孩子們一起共讀，留守兒童或者有特殊情況的不能共讀的家長，在孩子們閱讀時可以陪在孩子身邊，以此來確保孩子們晚間的閱讀質(zhì)量。

三、督促學生堅持閱讀打卡

習慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，需要一個長期堅持的過程。即使孩子們習慣已經(jīng)養(yǎng)成，但是后期如果得不到有效的強化，已經(jīng)養(yǎng)成的習慣慢慢也會消退。

每天晚上，是我們微信群最熱鬧的時候。在孩子們完成閱讀任務后，由家長拍攝孩子閱讀書目分享在班里群里。有的班級是采用微信打卡小打卡程序來督促孩子進行閱讀打卡。二年級本學期的閱讀是統(tǒng)一進度，老師每天在微信群里發(fā)當天要讀的頁碼，孩子們統(tǒng)一進度，方便互相分享。孩子們閱讀打卡形式雖各不相同，但目的只有一個，那就是督促孩子們形成良好的閱讀習慣。

四、榜樣引領示范

生動的榜樣、活的范例比老師所講的空洞的道理更容易使孩子信服，更能給孩子們產(chǎn)生最直接的、最具體的影響，留下深刻的印象。

根據(jù)孩子們的閱讀情況:打卡次數(shù)、閱讀數(shù)目、暮省日記等情況，每個月班級推選出2~3名本月的“閱讀之星”，并在演講比賽、升旗活動等大型集會場合，為他們頒發(fā)獎狀和獎品，以此激勵孩子們更好的堅持，也為那些有閱讀潛力的孩子提供榜樣引領。

每個班級除了推選的2~3名校級“閱讀之星”外，班級內(nèi)也有很多閱讀堅持的比較好的同學，對于這些同學，每個班會把這些同學讀書的照片貼在班級的閱讀展示版面上，定期更換。孩子們?yōu)榱顺３３霈F(xiàn)在展示墻上不被換掉，一個個鉚足了勁的堅持閱讀打卡。

五、閱讀分享與成果展示

每隔一段時間，每個班級都會開展一次閱讀分享會。每當?shù)搅诉@個時候，班級里總是熱鬧異常。同學們在閱讀分享會上分享自己最近的讀書所得，有時是讀到的好句子、有時是從中明白的道理與所得、有時是精彩的小片段……組內(nèi)分享、組間分享、站在講臺上給大家演一演精彩部分等多種形式，精彩紛呈。

如果說閱讀是一種輸入，那么手抄報和思維導圖就是孩子們的一種輸出形式。那么復雜的人物關系，孩子們通過一張張思維導圖就把人物關系和性格特點理得清清楚楚。在孩子們繪制的精美手抄報里，我們能看出孩子們從書中所學到與積累到的知識。

孩子們的生命里，充滿了無限的可能，而今天我們所給予他們的，都將成為他們未來無限可能的一部分。愿我們半坡小學的孩子們在未來的日子里，能養(yǎng)成良好的閱讀習慣，做一只幸福的小書蟲，在書中開闊自己的眼界，拓展自己的視野，成就更精彩的人生。