? 如果有人對(duì)你說，我覺得你變得越來越圓滑了，你覺得這是夸贊嗎？
? 如果有人對(duì)你說，我覺得你還是沒有成長(zhǎng)，你覺得這是批評(píng)嗎？
? ?我們一直都在強(qiáng)調(diào)，要活成自己喜歡的樣子，可是越來越多的時(shí)候，我們不知道自己到底喜歡什么樣子，自己怎樣才能活成那個(gè)樣子，所以我們困惑，但也僅僅就是困惑，因?yàn)槟贻p的我們有比這更多重要的事情，上課，打游戲，睡覺，談戀愛，……當(dāng)我們終于閑下來，甚至是可以稱為無聊的狀態(tài)時(shí)，我們又開始困惑啦，我們現(xiàn)在到底是一個(gè)怎樣的人，然后循環(huán)往復(fù)，沒有實(shí)際行動(dòng)的介入，這一切只能是死循環(huán)。
? ?我第一次用圓滑這個(gè)詞是在初中，有一次語文課上學(xué)《愛蓮說》講到周敦頤，老師讓我們談?wù)勊且粋€(gè)什么樣的人，我當(dāng)時(shí)站起來說的是，我覺得周敦頤是一個(gè)過于固執(zhí)的人，他不夠圓滑，然后說了一大堆我的看法。我現(xiàn)在仍清晰地記得老師對(duì)我的評(píng)價(jià)，她說，我不能說你的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，但是，你懂圓滑是什么意思嗎？我肯定你不懂，因?yàn)槟悻F(xiàn)在還是個(gè)孩子，圓滑這個(gè)詞沒有褒貶的界限，說不定在你成長(zhǎng)的過程中你才會(huì)慢慢明白。
? ?現(xiàn)在，我上大學(xué)，身邊一個(gè)大三的師姐跟我說，她的朋友跟她說她從大一到現(xiàn)在的變化很大，變得越來越圓滑，對(duì)待所有的人好像都一個(gè)樣子，八面玲瓏，恰到好處。而這一切，都是她從學(xué)生工作中學(xué)到的。說起學(xué)生工作，我覺得這是一個(gè)特別神奇的存在，這是一個(gè)理所當(dāng)然，明目張膽，以鍛煉你為名義然后剝削你的工作場(chǎng)所。不可否認(rèn)，它可以給你帶來很多，但是于我而言，感到更多的是疲累。當(dāng)初我和我舍友進(jìn)入同一個(gè)部門，后來，我們部長(zhǎng)帶我們?nèi)ヒ娯?fù)責(zé)學(xué)生工作的老師，剛一進(jìn)門，我立馬就感覺到她鏡片后審視的目光。當(dāng)部長(zhǎng)說，我們是同一個(gè)班級(jí)，同一個(gè)宿舍時(shí)。老師的臉色立馬變了，她說不行，同一個(gè)宿舍在同一個(gè)部門容易產(chǎn)生矛盾，以前就有這樣的例子，兩個(gè)人為誰成為部長(zhǎng)而產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)。我和舍友努力憋住笑，感情老師以為我們會(huì)上演一場(chǎng)權(quán)利的游戲，好像我們不來一場(chǎng)爭(zhēng)奪誰是部長(zhǎng)的撕逼大戰(zhàn)就不正常一樣。
? 本來，進(jìn)入這個(gè)部門，就是因?yàn)閹熃愕膰谕胁皇菬釔?，所以，我在大二的時(shí)候去跟老師說辭職的事情。跟我們一起干學(xué)習(xí)工作的一個(gè)孩子聽到后，用一種恨鐵不成鋼的口氣問我，你怎么能辭職呢？看著她真誠的眼睛，我深深的感覺到自己的自甘墮落，和不思進(jìn)取。仿佛我退了學(xué)生工作，我就沒有資格成為社會(huì)主義接班人了。不可否認(rèn)，有的人真的可能是因?yàn)闊釔?，但我注定不是那一種人 。說我憤世嫉俗吧，不夠憤怒，不夠勇敢，說我，不問世事吧，又不夠?yàn)⒚?，不夠果斷。我啊，就一直在這種混沌的狀態(tài)中迷惘。
? 我的舍友們送給我一個(gè)稱號(hào)叫“圣母白蓮花”在外面就算心中有一萬頭草泥馬奔騰而過，表面上還要是一副云淡風(fēng)輕的樣子。好氣哦，可是還是要保持微笑。她們一度認(rèn)為我有人格分裂。但我覺得這是我長(zhǎng)久以來的人際交往中，自己給自己建立的外殼，這有可能是圓滑的殼。無所謂開不開心，就是久了以后，成為習(xí)慣。
? 不知何時(shí)起，圓滑好像更多偏向褒義了，很多有棱有角的孩子開始苦惱，自己現(xiàn)在的處事方式是不是不對(duì)，怎樣才能更好的成為一個(gè)圓滑的人。我現(xiàn)在也無法界定圓滑的褒貶義，我只知道，成長(zhǎng)的路上不是只有圓滑。有棱角不是錯(cuò)，就像成長(zhǎng)這一條路上，圓滑的東西會(huì)比有棱角的東西滾得更快，當(dāng)然它會(huì)錯(cuò)過很多沿途的風(fēng)景，但是有些人為了更快到達(dá)目的地，情愿錯(cuò)過也要選擇更快的。
? 所以，無論怎樣，這都是你自己的選擇！
