常見問題：
一、孩子不適應(yīng)
進入初中后，課程一下增加到七門；而且老師的教學(xué)方式也從小學(xué)的要求孩子學(xué)，變成需要孩子主動學(xué)。不少家長擔心孩子能否適應(yīng)這些變化。此外，進入初中，學(xué)習(xí)競爭更加激烈，考試也會增多，孩子壓力會越來越大。公辦初中還好，現(xiàn)在不能擇校了，生源相對比較均衡。如果在民辦，因為都是擇優(yōu)錄取的學(xué)生，大家的底子都很不錯。孩子所要承受的競爭壓力將會更大，如果在小學(xué)一直較優(yōu)秀，那么到了初中可能會出現(xiàn)一些落差。
建議：首先不要給孩子太大壓力，孩子的壓力很大一部分是來自父母。初中剛開始，先讓孩子去適應(yīng)，不要制定太大的目標或?qū)⒆右筮^高。初一先把基礎(chǔ)打牢，為以后做準備。另外，父母也要對孩子進行挫折教育。誰的生活都不可能一帆風順，都會遇到生活中的種種困難，經(jīng)受大大小小的挫折。如果孩子見了困難就害怕，遭受挫折就退縮，那么孩子時刻都會受到心理壓力的煎熬。遇到挫折承受不了打擊，困難沒有來臨時就開始害怕它到來，因此身心疲憊，對成長十分不利！平時就要鼓勵孩子勇于嘗試，不要害怕失敗，家長也要多疏導(dǎo)，及時關(guān)心孩子身心健康！
二、要不要補課
進入初中后，課程難度也隨之加大，那初中到底要不要給孩子補課？
初中本來科目多，作業(yè)量就大，孩子休息時間越來越少，有的學(xué)校還搞周末拓展班進行內(nèi)培，那孩子的休息時間就更少了！是否要給孩子在外培訓(xùn)就比較糾結(jié)。
建議：根據(jù)孩子情況具體問題具體分析，不盲目跟風！首先大家要明白補課的目的，每個孩子的學(xué)習(xí)能力、接受能力均不相同。一段時間的學(xué)習(xí)后，學(xué)生之間的成績自然會出現(xiàn)一些分層。因此在這一范圍內(nèi)另外占用一點課外時間進行補習(xí)是很有必要的！就算有校內(nèi)補課，學(xué)校也是根據(jù)孩子的情況來補的，分為培優(yōu)補差，所以家長也要先考慮孩子的情況，那種用于因材施教、查漏補缺的補課還是很有必要的！
3. 孩子進入青春期，不與家長溝通
不少家長覺得，孩子進入初中后長大了，有了自己的想法，跟家長溝通也少了，平時在家多說幾句可能就覺得煩了！很多父母都擔心，如果在學(xué)校孩子遇到問題又該如何及時溝通呢？特別是一些寄宿的孩子，周一到周五還見不到面。
建議：首先要信任孩子，向孩子敞開自己，平時不妨和孩子聊聊自己青春期時遇到的困惑、壓力，做過哪些傻事。展現(xiàn)一個不完美，但真誠、可親近的家長形象給孩子。當孩子遇到問題時，父母盡量做到客觀評價，不能簡單地將錯誤都歸咎于孩子，或是對孩子進行否定。這樣會讓孩子極度反感，站在孩子的立場上，理解孩子的困難，多鼓勵孩子，運用雙圈理論與孩子一起尋找解決的方法！
