今天正云教練連接其他三位教練，五位組長和我一起做了一次上周末的學(xué)習(xí)復(fù)盤。意在溝通和協(xié)調(diào)，并讓后期的學(xué)習(xí)更順暢。

開始的時候，大家在談彼此的困惑和迷茫。我就談到了我作為引領(lǐng)者在一個小組的不足和需求。聆聽我做到了，但是反饋和提問我沒有把握。做的對不對？

我一邊講述一邊察覺，我好像又回到了上次和正云教練交流時，我對自己的質(zhì)疑和忐忑。為什么又會有這樣的想法呢？上一次是因?yàn)椴恢涝趺串?dāng)助教，這一次是不知道怎么做引領(lǐng)。還是對我不熟悉的領(lǐng)域有忐忑之心。

也不完全是，我習(xí)慣了做事有一個清晰的流程，這樣一切都在把控中。所以周末出門做好了一切準(zhǔn)備工作。帶著筆記本應(yīng)急，竟然真的應(yīng)了急。當(dāng)我在救援車上被崎嶇山路晃得七葷八素的時候，當(dāng)我在4S店開直播時，我其實(shí)都不慌亂，而一進(jìn)入我的小組，我發(fā)現(xiàn)我沒能很好的打開場域時，我慌亂了，所以才有了這又一次的忐忑不安。

組長李老師說了一句話讓我發(fā)現(xiàn)我確實(shí)內(nèi)心是很緊張的，他說我分別在不同的時間段和他對接學(xué)員上線問題、教室直播問題、學(xué)習(xí)反饋問題等等，感受到了我對助教這個工作的認(rèn)真，但同時也感受到了對助教這個工作的緊張。讓我試著放下心，不要那么緊張。

“來，玩起來”南南教練很開心的笑，很感染著我。“我也有點(diǎn)慌?！闭平叹氄嫘牡恼f。今晚的場域我感到特別安全。我對自己說，不要有指標(biāo)感，就要慢下來，慢慢進(jìn)入狀態(tài)，一次不行兩次，兩次不行三次，不給自己過多的壓力。

梳理了工作、情緒、問題和心態(tài)。感覺今晚剛開始我搬著一塊大石頭來，然后慢慢去察覺想辦法去移動它，最后找到了辦法并且移動了它。

今晚我的收獲是“流動”，因?yàn)槲腋惺艿搅?，只有放松下來，場域才有流動的生命在相互陪伴。我感受到了這個流動，感受到我們彼此的漣漪相互輕輕碰撞，然后又蕩起一圈新的漣漪，流動到遠(yuǎn)方。