前幾天，在報紙上看到一篇文章《不敢再說囑咐? 只是默默祝福》，這是一位父親在女兒成人禮儀式上的致辭。暫且不說這篇文章的文筆如何優(yōu)美，僅從題目上，就濃濃地感受到了一位父親對女兒那種特別的情感，既有“吾家小女初長成”轉(zhuǎn)眼成人的欣喜，又有唯恐遭到青春期女兒“反擊”的小心翼翼。整篇文章寫滿了對青春期女兒無處安放的愛。
青春期孩子到底有哪些特征？作為家長的你又對此了解多少呢？
你是否覺得從小聽話懂事的孩子一夜間變得不可捉摸，和自己有了距離感，有了小秘密，很多話不和自己說？對于你的百般囑咐要么隨便應(yīng)付當(dāng)耳旁風(fēng)，要么置之不理，仍然我行我素？更多的表現(xiàn)則是大發(fā)脾氣，直接來一句“別管我”？你會納悶，小學(xué)時的那個乖巧、懂事，時時刻刻黏著父母親的孩子怎么不見了？
其實(shí)，是孩子開始長大了，“叛逆”便是成長的象征。青春期的孩子，自我意識不斷增強(qiáng)，有了自己的主見，對現(xiàn)實(shí)世界有了一定的是非辨別能力，對于家長過去對自己的觀念影響產(chǎn)生了質(zhì)疑，因此不愿再受家長的控制。當(dāng)孩子不再像小時候?qū)Ω改傅脑捬月犛?jì)從時，便成為了家長們眼中的“叛逆”孩子。
對于青春期，我們應(yīng)該怎么做，才能相處起來更融洽呢？我個人認(rèn)為，要盡量避免和孩子說這三句話。
“都是為你好”
在最近播出的電視劇《小歡喜》中，喬英子酷愛天文學(xué)，她的理想就是考上南大天文系，將來飛上宇宙，實(shí)現(xiàn)自己的理想。而她的媽媽宋倩本著“為你好”的態(tài)度，無視女兒的苦苦哀求，非讓女兒填報自己中意的清華大學(xué)冬令營，逼迫女兒放棄了填報南大冬令營機(jī)會，致使喬英子患上抑郁癥，差點(diǎn)跳江自殺。
這樣的“為你好”真是為孩子好嗎？看過這段故事情節(jié)的家長可能會有一些反思，但在生活中，自己是不是無意中充當(dāng)了宋倩的角色呢？
每個人都有自己的理想，家長不能把自己的理想強(qiáng)加到孩子身上。誰又能保證自己為孩子選擇的道路就一定是正確的，經(jīng)得起未來社會發(fā)展檢驗(yàn)的。在我們身邊，我們的家長總是不和孩子商量，一味地按照自己的方式去為孩子犧牲，為孩子放棄自己的工作去陪讀，一日三餐按時準(zhǔn)備好，叫起床，管接送等，把生活的意義全部押在了孩子身上?？嗪⒆铀啵瑯泛⒆铀鶚?，當(dāng)孩子提出任何不同意見時，家長一句“我都是為你好”便把孩子心里想說的話堵了回去，最終的結(jié)果便是給一部分孩子加上了沉重的心理負(fù)擔(dān)，讓孩子覺得不遂父母心愿便對不起家長，考上便罷，考不上難以承受重壓，不得已便選擇極端做法，讓父母終身抱憾。這種事例在每年高考季的新聞中屢見不鮮。
而另一類孩子的結(jié)果與之相反，完全對家長的“為你好”不領(lǐng)情，對家長的做法一概敵視，專門去與家長唱反調(diào)，不管家長的話是否符合自己意愿，一律做出與之完全相反的反應(yīng)。曾經(jīng)最親密的母子或父子關(guān)系變得劍拔弩張，家庭氣氛硝煙彌漫。家長對此現(xiàn)狀感到無奈、沮喪，束手無策，想到自己曾經(jīng)的忘我付出，再看看現(xiàn)在的“逆子”，真是萬念俱灰，完全一副生無可戀的樣子。
與之相比，反而是適度給孩子空間，多尊重孩子真實(shí)想法的家長更容易走進(jìn)孩子的內(nèi)心。與其粗暴式地直接把自己的意愿強(qiáng)加給孩子說“這都是為你好”，不如聽聽孩子的想法，了解孩子真正想要的是什么。如果孩子的想法家長認(rèn)為太過幼稚，不如引導(dǎo)孩子多去了解相關(guān)的知識，讓他自己否定原先的想法。如果孩子的想法有一定的道理，家長完全可以鼓勵他去做，讓孩子感到自己有選擇權(quán)和主動權(quán)，體會到家長的“為你好”是他真正需要的好。上面提到的另一類孩子的叛逆行為便是選擇權(quán)和主動權(quán)喪失后的反應(yīng)。
“要聽話”
“聽話，乖”，“人家孩子能考上清華還不是因?yàn)槁犜?？”，這些話對于孩子和家長都不陌生，每個人的成長都聽過類似的話。顯然，“聽話”就等于“好孩子”的理念從小就在我們腦海中扎根，大多父母都認(rèn)同這樣的觀點(diǎn)。誠然，在心智發(fā)育還沒有成型的兒童期，家長、老師都承擔(dān)著培養(yǎng)教育孩子的責(zé)任，要求孩子聽家長和老師的話無可厚非，但是當(dāng)孩子的獨(dú)立人格逐漸形成的青春期來臨時，你仍然還希望孩子時時處處聽你的話，就有些強(qiáng)孩子所難了。青春期孩子的其中一個表現(xiàn)是獨(dú)立自主意識增強(qiáng)，如果父母總想在精神和行為上約束控制孩子，讓孩子聽自己的，將會導(dǎo)致孩子的反抗。青春期孩子希望成人將其視為獨(dú)立的社會成員，父母如果一味地把孩子置于“孩子”的地位，予以保護(hù)、支配和控制，也將導(dǎo)致孩子反抗。青春期孩子隨著年齡的增長，在大小事情方面已經(jīng)具有自己的觀點(diǎn)，而家長和老師如果將成人的觀點(diǎn)強(qiáng)加給孩子，會遭至觀念上的對抗。從另一個意義上來說，“不聽話”反而是一件好事，是孩子獨(dú)立意識形成的開始，也是成人的標(biāo)志。試想，一個時時處處都需要聽家長意見，沒有獨(dú)立思想的孩子如果將來走上社會，作為家長的你會放心嗎？他能適應(yīng)社會的需要嗎？如果家長的“聽話”教育成功的話，我們的孩子是否會成為“媽寶男”或“媽寶女”，是否會淪為折翼的“天使”？
“別人家的孩子”
這句話是最戳人心的。無論哪個階段的孩子最痛恨的都是家長拿別人家的孩子來和自己比，更不用說青春期的孩子了。
我的一個閨蜜和我談到他的兒子時說，她的兒子從小就很調(diào)皮搗蛋，在家里待不住，她嘗試了各種方法想改變孩子都無濟(jì)于事，于是經(jīng)常拿兒子和樓上鄰居家的兒子比，說人家成績?nèi)绾魏?，周末都不出門，待在家里學(xué)習(xí)等。孩子小時候也不反駁，沒想到前段時間，她再次說起這個“別人家的孩子”時，他的兒子勃然大怒，反問道，“你總是拿別人家的孩子和我比較，人家有多么優(yōu)秀，你怎么不拿別人的父母和你們自己比較？你就沒想過人家家長的基因就比你們倆好？”“人家的父母為什么事業(yè)成功？你們倆為什么就這么平庸？是我不讓你們成功嗎？你們都沒有做到的優(yōu)秀憑什么讓我做到？”孩子的連續(xù)幾個反問句把我的朋友氣得火冒三丈，最后的結(jié)果是一家三口吵成一堆，兒子摔門而去，丈夫出去追孩子，朋友揣著擔(dān)心在家里抹眼淚。
父母愛拿“別人家的孩子”來比較，目的是為了給孩子一個奮斗和努力的目標(biāo)。但事實(shí)上，這樣做不僅難以起到激勵的作用，反而影響到了孩子對家長的信任度，甚至讓孩子感到家長對他的愛是有條件的，誤認(rèn)為達(dá)不到家長給的目標(biāo)，家長就會不愛他，就會放棄他們，這嚴(yán)重違背了父母對孩子無私的愛的初衷。試想，當(dāng)孩子真正失敗時，家長會放棄孩子嗎？很顯然不是。我們只不過想讓孩子的未來過得更好而已。家長對孩子的愛是無條件的，我們何不多讓孩子和他過去的自己比，看到自己的進(jìn)步，建立一些面對現(xiàn)實(shí)世界的自信心，何必用“別人家的孩子”作比較給孩子留下終生難以抹去的心理陰影，毀壞和作為父母親的自己之間的親密關(guān)系。
青春期的孩子處在特定的時期。他們的心理是非常脆弱敏感的，情緒波動比較大。雖然在精神方面強(qiáng)烈要求獨(dú)立，但在面對一些現(xiàn)實(shí)問題時，也會茫然，依然希望得到父母的理解、支持和保護(hù)，想借助父母的力量來幫助自己建立完整的人格。家長在這時一定要跟上孩子心理成長的腳步，和孩子共同努力，多一些鼓勵，少一些指責(zé)；多一些傾聽，少一些“教育”；多一些商量，少一些“做主”。把孩子當(dāng)作成人看待，放低姿態(tài)，做平等交流，尊重他、信任他、理解他。要謹(jǐn)言慎行，規(guī)范自己的行為，用實(shí)際行動去影響孩子形成正確的三觀。當(dāng)自己做錯事時，也要和孩子說“對不起”，及時改正，這樣才能消除父母與孩子間的隔閡，重建親密關(guān)系。
