【遠觀】
第一次接觸劉老師，她是明星，我是聽眾。
當(dāng)時只覺得雖是同一地區(qū)教師，雖然都在教書，可距離是那么遙遠。
彼時，她教書已很有名堂，而今，她已經(jīng)成為華陰教育的馬首，所有沖出本地教師的共同導(dǎo)師。
當(dāng)時，是在聽她的示范課，我清楚的記得，她教授的是何其芳的詩歌《秋天》。
她在上面講，我在下面想:
又親切、又平和、又風(fēng)趣的教風(fēng)。
優(yōu)雅的教態(tài)，流暢的引導(dǎo)，自然的生成，精準(zhǔn)的評析……
教與學(xué)自然的相融為一體，多媒體與傳統(tǒng)板書恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合，而且我還記得，那一節(jié)課的板書，整個都是由孩子們?nèi)ネ瓿傻摹?br>
什么叫行云流水？什么叫高屋建瓴？這些，原在天際的詞匯，就這樣畫卷般的舒展于我的眼前。
【近觀】
第一次近距離的接觸，是在一次聽評課上，我離她有四五步遠。
她先謙虛的以“交流”開頭，而非“指點”，可是聽完后，我真的覺得是“指點”，至少對于我而言是。多少“迷津”在這些“指點”下茅塞頓開。
她點評精準(zhǔn)，言語犀利，從點評中可以看出，她是真正的“語文人”。
什么是“大國工匠”？就是把自己手里的工作做得無與倫比，精細入微，那么，這份工作就遠遠超過了工作本身的意義。
課標(biāo): 她了然于胸，化入無痕。
課堂 :或點染，或生花，或潑墨，無一不是渾然天成，似清風(fēng)拂面，馨香宜人；又似細雨潤物，悄然無聲。
回程的路上，我與同行的老師評論:不虛此行，實至名歸。
第二次近距離接觸，是教研室于一個大雪的早晨組織的，那天，積雪足有多半尺。天很冷，我還在心里嘀咕，這么惡劣的天氣，為什么不改一下日子，好在我向來為了學(xué)習(xí)，克服萬難的精神，還是具備一些的。
我按時趕到了會場，先是省上專家和地區(qū)專家的報告，隱約記得，地區(qū)專家可能理論太多吧，聽得我昏昏欲睡；省城的專家風(fēng)采迷人，在課例部分緊緊的吸引了我。
我才知道: 我們這里波瀾不驚，世外已是逐波追浪；我們還在常態(tài)課堂上隨心所欲，他們已在精品課堂上走出去好遠好遠……
是的，同在一片藍天下，做人的差距就是這么大！
最后，才是劉老師的講座，她以一貫的又知性又隨性的衣著，風(fēng)采迷人的上場了。
一個人的風(fēng)采，從來都是內(nèi)外兼修的結(jié)果。
她的專題講座名字是《語用策略之讀寫結(jié)合》。
以管窺豹，單看專題的名字，就知道作者精進之深了吧！
還記得她舉的《貓》那一課的案例 :立刻三妹的一部分注意，就被這只黃色小貓吸引去了。
用現(xiàn)代的語法來看，毫無疑問，這是一個病句，其實作者自有深意。
還有《皇帝的新裝》中的嘆號的連用。
之前偶爾講文章時，也會講到標(biāo)點在表情達意上的作用，可從來不知道，這個被叫做“語相”。
尤其在講座的結(jié)尾，劉老師為了提醒老師們，利用好手中的教材。她向幾個老師提問，某冊書中的某一個作文訓(xùn)練的重點，老師答不出。
劉老師就用倉央嘉措的情詩《見與不見》作為結(jié)尾，并借此呼吁老師們對學(xué)科的熱愛與融入。
我會心一笑，并在心里為她拍案叫絕。
精煉、干脆、出彩，時間不長，但收益頗大。
這就是一線課堂上走出的名師，她知道老師之困惑，知道課堂問題所在，知道如何引領(lǐng)大家，又解決大家的困境……
【特寫】
很偶然的機會，我加入了劉老師的工作坊，想來這實在是一個幸運的開始，一直在孤軍奮戰(zhàn)，突然多了許多戰(zhàn)友，并且有一個德才兼?zhèn)涞囊龑?dǎo)者，領(lǐng)隊前行，你說這是多大的一件樂事？
從此，我與劉老師有了近距離的接觸，因為坊里的工作，我們互加了微信，我常常收到劉老師布置的任務(wù)，雖然這些工作讓我有些疲憊，但我樂在其中。我能夠感到我的業(yè)務(wù)在快速的精進。
也還清晰的記得:第一次任務(wù)是將平時語文的點滴做法，形成美篇。
兩天后我交作業(yè)，受到了劉老師的高度肯定，竟然被我的偶像表揚，我心下自然歡喜。其實這正是劉老師的可親之處，我們偶爾會聊會天，我們先是走近了心靈。
她的謙和風(fēng)趣，總是讓人如沐春風(fēng)；她的友好親切，讓人欲思親近。
我記得有人說過: “高尚與智慧的區(qū)別是，智慧者總是在展現(xiàn)自己，而高尚者懂得賞識別人”，劉老師正是如此。
前不久，我被學(xué)校推薦去縣里賽課，劉老師在百忙之余為我指點，我是在“劉老師專欄”看她自敘奮斗的歷程時，才悟到我成績不佳的原因的。
我沒有她有執(zhí)著信念，我沒有她有精品理想，我沒有她有語文情懷，只是一味的興隨意走，故而，我成不了她。
課堂上，她是神！同行中，她是師！互助中，她是友！
愿在同行的路上，期近馨香，獲得成長。
我，何其榮幸，能，與您同行！
