獵豹的CEO傅盛曾說過一句話：
人和人本質(zhì)上的差異是認(rèn)知的差異。
我認(rèn)為這還不夠本質(zhì)，在我看來：
人和人本質(zhì)上 的差異 是心理表征的差異。
認(rèn)知是一個(gè)過程，而心理表征卻是認(rèn)知過程后的結(jié)果，認(rèn)知過程也是一種心理表征。
什么是心理表征
世間萬物在我們腦中的印象。
我列出幾個(gè)詞，你看到之后在腦中進(jìn)行想象：
蘋果，超人，地圖，別墅，油畫。
看到這幾個(gè)詞后，你腦海中出現(xiàn)的印象，就是你的心理表征。
以上的詞比較具體，我們來幾個(gè)抽象的：
經(jīng)驗(yàn)，讀書方法，頓悟，信仰，為人處世。
你看，非常抽象的事物在每個(gè)人的大腦中也能相應(yīng)的心理表征。世間的萬物，都會(huì)被我們用視覺、聽覺、味覺、觸覺、想象力轉(zhuǎn)換成為腦中的印象，而這種印象就是心理表征。就像你在電腦中存入圖片、視頻、音頻，最終都會(huì)被轉(zhuǎn)碼成0和1以不同方式排列的二進(jìn)制代碼存入芯片中。
電腦的二進(jìn)制代碼就類似我們?nèi)祟惖男睦肀碚鳌?/p>
電腦和電腦之間可以通過網(wǎng)絡(luò)、U盤儲(chǔ)存來傳輸代碼，人和人也可以通過不同的方式互相傳輸心理表征。
為了讓你理解的更透徹，我先講一下電腦和電腦之間的傳輸過程。
電腦A向電腦B傳輸一個(gè)視頻會(huì)經(jīng)歷以下過程：
電腦A將視頻轉(zhuǎn)換成原始代碼——通過網(wǎng)絡(luò)、U盤將原始代碼傳輸給電腦B——電腦B對(duì)原始代碼進(jìn)行解碼儲(chǔ)存——視頻到達(dá)電腦B。
重點(diǎn)重點(diǎn)重點(diǎn)：以上例子中的“原始代碼”必須是兩臺(tái)電腦都能解碼的“原始代碼”！
如果電腦A用了一種電腦B無法解讀的代碼，電腦B將無法識(shí)別此代碼，進(jìn)而無法解碼和儲(chǔ)存，這份視頻也將會(huì)出現(xiàn)無法觀看的結(jié)果，算是傳輸失敗。
講完這個(gè)例子之后，帶著對(duì)以上例子的印象，能更輕松看懂下面這個(gè)例子，人和人的傳輸心理表征的過程：
小明將一個(gè)心理表征（概念、知識(shí)、方法······）轉(zhuǎn)換成原始代碼（文字、語言、圖片······）——通過講解、舉例、圖示的方法傳輸給小紅——小紅接收到之后，大腦開始對(duì)小明剛才所表達(dá)的一切開始解碼——明白小明說的是什么之后儲(chǔ)存為心理表征。
為了讓你理解得更透徹，我現(xiàn)在將對(duì)你傳輸一個(gè)心理表征，請(qǐng)用盡全力去感悟和記憶這個(gè)過程。
開始。
請(qǐng)看這個(gè)字：
? ? ? 貘。
你此刻大腦出現(xiàn)的反應(yīng)叫做無法識(shí)別此代碼，傳輸失敗。因?yàn)槲覜]有用你能識(shí)別的代碼進(jìn)行傳輸。
重來：
? ? ? 貘。
注釋：這個(gè)字的讀音是mo四聲，是一種哺乳動(dòng)物，外表像是大象的縮小版，顏色一樣，把大象的四肢長(zhǎng)度、尾巴長(zhǎng)度、鼻子長(zhǎng)度、耳朵大小全部縮小大概一半，就是它的樣子。
現(xiàn)在你大腦已經(jīng)對(duì)這個(gè)字的讀音、含義全部解碼成功，并成功儲(chǔ)存，傳輸成功。
現(xiàn)在請(qǐng)你再回頭看一下這個(gè)字，那一瞬間大腦出現(xiàn)的所有有關(guān)它的印象就是你的心理表征。
終于完成了這篇文章最艱難的部分，為什么我要如此鄭重的像你闡述這個(gè)概念，并讓你理解它？
因?yàn)槲覀兊慕^大部分人生都是由心理表征構(gòu)成。
你的戀愛經(jīng)歷、你的學(xué)習(xí)方法、你的語言體系、你的處世之道、你的三觀······
這些東西如果寫成文字，估計(jì)要寫幾百萬字也寫不完，但在你小小的大腦中不過是一個(gè)又一個(gè)心理表征而已。
在完全理解心理表征這個(gè)概念之后，接下來我們將用這個(gè)概念去解決一起切問題。
心理表征是可以無限存儲(chǔ)的
當(dāng)你還是嬰兒的時(shí)候，除了刻在基因里的心理表征（例如：呼吸、吃東西等）之外，沒有任何后天的心理表征。
慢慢地你通過轉(zhuǎn)碼和輸入、儲(chǔ)存各種各樣后天的心理表征：走路的方法、系鞋帶的方法、如何打開電視并調(diào)整到你想看那個(gè)臺(tái)的方法······
再長(zhǎng)大一點(diǎn)你開始輸入大量復(fù)雜的心理表征：幾何、方程、寫作、健身、鋼琴、如何交朋友、如何談戀愛······
越成長(zhǎng)越復(fù)雜：如何創(chuàng)業(yè)、如何投資、如何做方案、如何寫書、如何成為人上人
如果你愿意，你可以是個(gè)全領(lǐng)域的通才，因?yàn)榇竽X的心理表征的儲(chǔ)存能力是無限的，前提是你效率夠高，活得夠久。
從哪里找到更多心理表征？看書、聽課、請(qǐng)教大咖牛人·、查資料、花錢咨詢····
想讓心理表征順利的儲(chǔ)存是不容易的，越復(fù)雜的心理表征越是如此，你發(fā)現(xiàn)你學(xué)微積分的時(shí)候老師講的中文，你卻聽不懂，原因就是傳輸過程不符合剛才舉例的原則，老師用全新的代碼向你傳輸，你解碼不了所以聽不懂，老師有責(zé)任，你自己也有責(zé)任，這一點(diǎn)就不多說了。
心理表征是可以升級(jí)的
舉例：
學(xué)前班的你關(guān)于數(shù)學(xué)，只會(huì)加減乘除，小學(xué)時(shí)期的你通過新的輸入，學(xué)會(huì)了方程、幾何、邏輯······
關(guān)于數(shù)學(xué)的心理表征在不斷升級(jí)。
從你學(xué)會(huì)寫第一字開始，一直到你能寫文章、寫論文、寫書······
關(guān)于寫作的心理表征在不斷升級(jí)。
小時(shí)候你賺錢的方式是要零花錢，一直到你幫人家做作業(yè)收費(fèi)，大學(xué)在寢室里開小賣鋪，再到后來的創(chuàng)業(yè)開公司······
關(guān)于賺錢的心理表征在不斷升級(jí)。
當(dāng)一臺(tái)電腦在不斷升級(jí)自己的操作系統(tǒng)，這就很可怕，當(dāng)一個(gè)人在不斷升級(jí)自己的心理表征，這就很恐怖，世界上你能說的出口的頂級(jí)牛人幾乎都是如此。
值得一提的是，你是否能夠不斷順利的升級(jí)，更多取決于你的解碼能力，解碼能力本身就是一種可以升級(jí)的心理表征。
你不會(huì)的題，你會(huì)問家長(zhǎng)，家長(zhǎng)不會(huì)你就問同學(xué)，同學(xué)還不會(huì)你就問老師，老師還教不會(huì)，你就問另一個(gè)老師，只要你是個(gè)正常人，這個(gè)世界上就總有一個(gè)可以把你教會(huì)的老師。
解碼能力強(qiáng)的人，會(huì)想盡一切辦法去輸入和解碼、儲(chǔ)存對(duì)自己有用的心理表征，包括升級(jí)解碼能力。
一個(gè)人解碼能力強(qiáng)，通常我們會(huì)說他學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，其實(shí)是他關(guān)于學(xué)習(xí)的心理表征更高級(jí)。
王小波曾經(jīng)說過，一個(gè)人所有的苦惱基本上都是因?yàn)樽约旱臒o能。
轉(zhuǎn)換一下，一個(gè)人所有的苦惱基本上是因?yàn)樽约旱男睦肀碚魈图?jí)。
人之所以要努力、要奮斗，就是想讓自己獲得更多更高級(jí)的心理表征，來解決所有自己過去解決不了的問題，如何賺更多的錢、如何結(jié)交更多的人、如何寫更好的文字、如何做更好的方案、如何過上更幸福的生活，當(dāng)你想得到這些卻發(fā)現(xiàn)自己做不到，好好問問自己：
是不是太久沒有升級(jí)自己與之對(duì)應(yīng)的心理表征了？
是不是我想做的這件事，我根本沒有與之相關(guān)的心理表征？
如果沒有，我應(yīng)該到哪里去輸入與之相關(guān)的心理表征？
順便說一句，很多人誤解了刻意練習(xí)的意思，認(rèn)為任何領(lǐng)域只要持續(xù)練習(xí)一萬個(gè)小時(shí)就一定能成為大師。
前提是，你這一萬個(gè)小時(shí)不斷在升級(jí)自己的心理表征，是一步一步向前走的狀態(tài)，而不是重復(fù)一萬步每天原地踏步！
你自己關(guān)在家里自己和自己下象棋，下一萬個(gè)小時(shí)就成大師了？這不扯淡嗎！
你不得看書、看教程、找個(gè)高手給你輸入點(diǎn)他的高級(jí)心理表征？
感謝耐心看到這里的朋友，我想你現(xiàn)在應(yīng)該明白了如何解決一切困難，如果未來再遇到解決不了的麻煩不要迷茫、焦慮、驚慌失措。
兩步走：
關(guān)于解決這個(gè)問題的我的心理表征是不是太低級(jí)了？如果是，那想辦法去升級(jí)，直到可以解決問題！
關(guān)于解決這個(gè)問題的我的心理表征是不是沒有？如果是，那就想辦法找到它，直到可以解決問題！
最后提醒一句，永遠(yuǎn)不要覺得自己的心理表征是最高級(jí)的，比你更高級(jí)的只是你沒看到而已。
希望你對(duì)本篇文章的心理表征轉(zhuǎn)碼儲(chǔ)存成功。
如果你能保持心理表征不斷的輸入和升級(jí)，那你離聞名世界就不遠(yuǎn)了。
