自從20年接觸到焦點(diǎn)解決課程，真的就如一起學(xué)習(xí)的李老師所說(shuō)，焦點(diǎn)解決為我們打開(kāi)了另外一扇窗，從聽(tīng)課學(xué)習(xí)+咨詢展示+老師督導(dǎo)+小組研討+一起讀書+約練+分享，聽(tīng)課學(xué)習(xí)，老師示范展示，學(xué)員模擬展示，老師針對(duì)學(xué)員模擬咨詢展示做督導(dǎo)，學(xué)員之間討論研究總結(jié)，每日一起讀書，每周約練咨詢，分享學(xué)習(xí)感悟和啟發(fā)等于成長(zhǎng)，這個(gè)流程下來(lái)你想不優(yōu)秀都難，這不就是一站式成長(zhǎng)嗎～老師這樣周密用心為學(xué)員設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)步驟，學(xué)員若能夠按照這個(gè)步驟學(xué)習(xí)，可能半年不到自己就會(huì)發(fā)現(xiàn)前半年和后半年不是同一個(gè)自己，自己都會(huì)覺(jué)得自己的成長(zhǎng)速度就是中國(guó)速度～

最近學(xué)習(xí)導(dǎo)圖運(yùn)用，早上起床把昨天晚上焦點(diǎn)解決課程內(nèi)容用思維導(dǎo)圖整理一遍，在整理的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)多么好的的課程設(shè)計(jì)，周密用心的設(shè)計(jì)，雖然不是第一次學(xué)習(xí)這個(gè)課程，但明顯這次感受又不一樣，常說(shuō)的，一次專注的學(xué)習(xí)，勝過(guò)十次漠不關(guān)心的參與，當(dāng)然之前也不是漠不關(guān)心只是沒(méi)有這次專注，專注一次才知道專注和只是參與的差別有多大，老師用心設(shè)計(jì)課程，需要專注學(xué)習(xí)的人才能夠感受到老師的這份用心，若只是參與學(xué)習(xí)，可能感受不到課程設(shè)計(jì)的良苦用心，課程設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，每個(gè)動(dòng)作都有每個(gè)動(dòng)作的意義和運(yùn)用，之間也是相輔相成，目的就是讓學(xué)員能夠快速的成長(zhǎng)，這次我是復(fù)訓(xùn)，每學(xué)習(xí)一次就有一次的收獲，大家可能會(huì)說(shuō)，有些內(nèi)容可能已經(jīng)滾瓜爛熟于心了，沒(méi)必要再去學(xué)習(xí)，實(shí)則不然，每一次課程的同學(xué)不一樣，每個(gè)人都有值得我們學(xué)習(xí)的地方，其次，老師每次的課程內(nèi)容都有微調(diào)，微調(diào)的部分就是老師新的感悟和思考，這份思考可能會(huì)促進(jìn)我們更全面的吸收課程內(nèi)容～想要把學(xué)習(xí)的內(nèi)容內(nèi)化于心，沒(méi)有三遍五遍的學(xué)習(xí)，十遍八遍的琢磨，很難成為自己的東西，也就是，不是自己悟到的東西，老師是教給你了，你了解了明白了，但也未必能夠運(yùn)用。成長(zhǎng)說(shuō)個(gè)慢動(dòng)作，用心專注按照老師設(shè)計(jì)的一站式學(xué)習(xí)步驟，成長(zhǎng)速度會(huì)相對(duì)更快一些，每一位高手都并非天生自成，而是漸修頓悟，也就是說(shuō)，人的成長(zhǎng)，往往是有過(guò)程的。有計(jì)劃分步驟的來(lái)學(xué)習(xí)，成為高手近在咫尺～