［日］長(zhǎng)谷川義史/著·繪? 彭懿? 周龍梅/譯

春的腳步越來(lái)越近，鳥(niǎo)兒們?cè)诖巴鈬\嘰喳喳唱著歌。那歌聲很動(dòng)聽(tīng)，似乎在迫不及待地給人們報(bào)春。窗臺(tái)邊的紫色花瓶里已經(jīng)靜默很久了，她的安靜雅致引起了我的注意，提醒我該是為她添置鮮花了。

飄窗旁的書(shū)柜滿滿的放滿了書(shū)籍，還有一堆沒(méi)有多余的地方，只能擺放在一邊。我拿起其中一本，它就是《快樂(lè)先生》。

我記得曾經(jīng)咨詢過(guò)一位資深閱讀指導(dǎo)師，如果孩子忽然喜歡讀一些似乎沒(méi)什么營(yíng)養(yǎng)的書(shū)籍，比如公主的故事，米小圈的故事……那怎么辦？

我記得她的回答在一瞬間點(diǎn)醒了我，不要讓自己掉入攻擊性閱讀?？梢杂杏?jì)劃的給孩子安排書(shū)單，循序漸進(jìn)。引導(dǎo)性閱讀。如果孩子暫時(shí)喜歡的書(shū)是你覺(jué)得無(wú)所謂可讀不讀的書(shū)，那么沒(méi)沒(méi)有關(guān)系。就讓孩子讀，只要她讀的時(shí)候快樂(lè)，愉悅，那就夠了。那么我們今天就來(lái)讀書(shū)，快樂(lè)讀書(shū)，只要快樂(lè)。

快樂(lè)讀書(shū)，讀快樂(lè)書(shū)，快樂(lè)閱讀。唱一首快樂(lè)的蚊香之歌！

哈哈哈，感謝大家對(duì)親親龍羊兔的關(guān)注，親子閱讀路上，讓我們攜伴同行！