? ? 一說(shuō)到復(fù)習(xí)課，就像考試前老師交代要認(rèn)真檢查一樣，都知道很重要，但是做起來(lái)當(dāng)樣子，地毯式操作的居多，枯燥重復(fù)、再來(lái)一次似乎成了代名詞。?
? ? 平時(shí)教學(xué)像“栽活一棵樹(shù)”，總復(fù)習(xí)似“育好一片林”。栽活一棵樹(shù)容易，育好一片林要花功夫。
? ? 復(fù)習(xí)課是教學(xué)過(guò)程一種非常重要的課型，對(duì)夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)、培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、解決問(wèn)題的能力起著舉足輕重的作用。?
? ? 我們要正確對(duì)待復(fù)習(xí)，總復(fù)習(xí)是教學(xué)的重要組成部分，復(fù)習(xí)是溫故而知新的教學(xué)過(guò)程，通過(guò)復(fù)習(xí)是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)加深理解，系統(tǒng)掌握，全面提高，綜合應(yīng)用。
? ? 如何上好總復(fù)習(xí)課,提高復(fù)習(xí)質(zhì)量,最大的限度地取得復(fù)習(xí)效果?通過(guò)參加數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)微課比賽活動(dòng)及名師點(diǎn)評(píng)我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn):
? 第一:提前告知學(xué)生明天復(fù)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生做好知識(shí)整理。下節(jié)課分小組展示。
? 第二:了解學(xué)生情況，重難點(diǎn)要突出，特別是平常學(xué)生易錯(cuò)題。
? 第三:題型多樣化，要面向全體學(xué)生。由易到難，難易適中。
? 第四:可以利用思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理知識(shí)。
? ? 最后通過(guò)習(xí)題可以做到查漏補(bǔ)缺，優(yōu)化習(xí)題。
? ? 復(fù)習(xí)課反對(duì)三種做法：反對(duì)面面俱到，都是重點(diǎn)的做法；反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)；反對(duì)機(jī)械性強(qiáng)化訓(xùn)練。
? 總之，復(fù)習(xí)課不能釆用“放羊式”教學(xué)，測(cè)試卷、練習(xí)題等任務(wù)要有目的布置，必須落實(shí)檢查。一定要做到查漏補(bǔ)缺，抓住基礎(chǔ)知識(shí)，提高復(fù)習(xí)效果。好的復(fù)習(xí)課就像一篇優(yōu)美的散文，形散而神不散，使得學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)也得到一種精神上的享受！
