?近期的社會(huì)熱點(diǎn)就是關(guān)于幼兒園的“三色”事件，每個(gè)人都在不同的角度談?wù)撝约邯?dú)特的看法。

?昨天，我姐跟我聊起了這件事，因?yàn)槲业男≈杜矂偵狭擞變簣@。作為母親的她，是帶著焦慮和恐懼的心理在和我聊，而我是帶著理解和憤怒的心情在和她聊……這就是不同的人不同的狀態(tài)。她跟我說(shuō)想買個(gè)小型錄音器縫在小侄女的衣服里，這樣她就可以聽到女兒在幼兒園的一些情況，不然老是擔(dān)心著，不知道女兒在幼兒園到底過(guò)得怎么樣。而這件事遭到了我姐夫的反對(duì)，他覺得這樣做是對(duì)學(xué)校的不尊重，如果被發(fā)現(xiàn)了更加難為情，既然不相信人家，干嘛還把小孩帶去呢……這也許就是作為爸爸和媽媽的區(qū)別吧，媽媽比較細(xì)膩，都可以理解。其實(shí)我姐也并不是說(shuō)是不相信學(xué)校，是小侄女有了些變化，之前小侄女在學(xué)校睡覺的時(shí)候便便，被老師投訴過(guò)，那天回來(lái)之后，給小侄女洗澡的時(shí)候，我姐就教育了她，便便要跟老師說(shuō)之類的，然后隨意問(wèn)了句“今天便便了老師有沒有打你呀”，平時(shí)回來(lái)問(wèn)什么都不說(shuō)的小侄女，破天荒地說(shuō)了一句“有，老師打我的小手了”……我姐說(shuō)聽到這一句話，眼眶濕潤(rùn)，但是也不好確定是不是真的，沒有辦法，只能繼續(xù)教育她以后應(yīng)該怎么做，而從那以后，小侄女就養(yǎng)成了“忍便”的習(xí)慣，每天一接回家就大便，很急的那種，所以我姐想是不是那件事，老師的態(tài)度不好，給她完成了陰影，不敢在學(xué)校便便，所以我姐才有了買監(jiān)聽器的想法……但是，考慮到有其他影響，我們都阻止了她這個(gè)行為，最后她也決定沒有買，她說(shuō)只要小侄女每天好好去上學(xué)，好好地回到家，那就行了，教育還是先靠父母……

?對(duì)于幼兒園的事，我想父母老師都有不對(duì)的地方。父母沒有空陪伴孩子，老師沒有盡到做老師的職責(zé)。但這些都是源于五彩繽紛的世界，發(fā)展迅速的社會(huì)。父母很想陪伴孩子，但是沒有物質(zhì)的基礎(chǔ)，陪伴的時(shí)間就持續(xù)不了，所以導(dǎo)致很多父母，為了工作都把小孩送進(jìn)幼兒園；而由于社會(huì)的壓力，很多人即使在做著自己不喜歡的工作，也依然堅(jiān)持，慢慢地就造成了帶著情緒去工作。所以說(shuō)，雙方都有錯(cuò)，也都沒有錯(cuò)，父母只是想給孩子更好的物質(zhì)條件，老師只是想在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)力大的社會(huì)穩(wěn)住腳步。

?學(xué)校和醫(yī)院有一個(gè)共同點(diǎn)，就是和家屬之間的關(guān)系，大部分都存在了互相不信任，不理解，家長(zhǎng)會(huì)以為對(duì)方是因?yàn)殄X而工作，有利益和敷衍的成份，而醫(yī)生或者老師，沒有足夠的責(zé)任和耐心。所以說(shuō)，這五彩繽紛的世界，可以讓人心曠神怡，充滿希望，也容易讓人眼花繚亂，失去自我的立場(chǎng)，失去看待某些事物本質(zhì)的眼光，導(dǎo)致一不留神之間分離出了各種各樣的顏色。

?五彩繽紛的世界是由世間萬(wàn)物構(gòu)成的，所以，我覺得，世界上發(fā)生的每一件事，也都是世間萬(wàn)物的產(chǎn)物。所以說(shuō)，很多令我們憤怒的事，也許都是我們的一念之差造成的，一個(gè)不善的想法，一個(gè)偏激的行為，一個(gè)錯(cuò)誤的方向等，都會(huì)給這個(gè)世界加上一種我們認(rèn)為不好看的顏色。所以，能夠解決的也是我們，如果人人都能體會(huì)到到“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”，如果人人都能做到“人之初性本善”，那么所謂的“顏色的產(chǎn)物”就可以慢慢減少了吧。