剛剛過去的2019年，全國報名公務(wù)員考試的人數(shù)達到了127萬，而最終錄取人數(shù)一萬四千五百多人，招錄比87.5：1，競爭最激烈的崗位由4040人同時競爭，2020年的報名還沒有開始，但是看不見的硝煙，已經(jīng)彌漫在每一個備考者的心中。這么多人，最后上岸的，憑什么是你呢？
2002年，《十八歲的天空》播出之后，有一句話爆紅網(wǎng)絡(luò)，在當(dāng)時被多數(shù)人奉為經(jīng)典：世界上最公平事情有兩件的，一是每個人都要面對死亡，二是每個人一天都只有24小時。如何讓相同的時間發(fā)揮更大的作用，讓我們的備考學(xué)習(xí)更加高效，是每個考生必須要思考的問題?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上分享經(jīng)驗帖子大同小異，大家都在說自己的方法別出心裁，效果拔群。但是你的時間非常有限，不應(yīng)該成為公考路上的小白鼠，也無暇一個一個方法嘗試過去。所以你需要獲得一點在各大推送中淘金出有效學(xué)習(xí)方式的能力。
這里為你提供了這么三個角度以及判斷的方式，希望能對你有所幫助。
1、方向和方向：考什么決定你做什么
幾乎所有的教育學(xué)書籍都會告訴我們，學(xué)習(xí)是獲得信息、知識和能力的過程。這三者也是我們規(guī)劃一次學(xué)習(xí)最基本的方向，他們決定了對所學(xué)的內(nèi)容到底是要了解、記憶理解還是熟練運用。那么公考的考察是在哪個方向上呢？
熟練地運用排除法，我們可以確定，一定不是信息，沒有人準備公考是單純看看過就好了的。
那么是公考是考察知識嗎，同樣也不是。知識型考試的一大特點，就是存在大量重復(fù)的知識點填空和題型的考察。但是公考別說是知識點了，幾乎每年的題目都沒有重樣過，而且一道題目還可能會出現(xiàn)兩篇完全不同的高分答案。所以公考不考察知識，也不存在知識點和具體的題型，以記憶為導(dǎo)向的備考是無效的。
公考真正考察的，是大家的思維能力。是在言語理解中用邏輯的思考來明確地判斷到底選擇哪個詞語，是在申論中展現(xiàn)自己獨一無二的觀點，是在面試之中侃侃而談的風(fēng)采和能力。公考小白做不到，因為腦子里是一團漿糊，講出來是一嘴雞毛。清晰的思路依賴于清晰的思考，而清晰的思考是來自于高級的思維模式。公考就是在選拔具備公務(wù)員應(yīng)該掌握的思維方式的人群，這也是我們在備考的時候要抓住的方向。而對于思維的學(xué)習(xí)，一定要遵循方法+訓(xùn)練的模式，用行為的改變，帶來思維的躍遷。
2、刷題和刷題：你知道幾種刷題的方式？
刷題幾乎是所有的公考機構(gòu)都在力推的方式，但是刷題和刷題之間也有區(qū)別，就像我們常說的，天才是99%的汗水，加上1%的靈感。但是那1%的靈感卻是最重要的，它幾乎決定了你如何揮灑這99%的汗水，到最后是“汗滴禾下，粒粒皆辛苦”還是“四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死”。
最差勁的刷題，就是直接刷真題并且挑軟柿子捏，只做自己會的，而不會的題目直接對答案。但是這么做還會給人帶來巨大的成就感，因為那些你會的題目，你會越做越快，刷過的卷子，很快就可以繞房間一周，看著確實是歡喜可人。但是你真的有提高嗎？你害怕的那些題目，才是你進步的真正方向。就像蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說的，真正有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是讓學(xué)生不斷地進行腦力勞動，突破原來不能解決的問題。
稍微好一點的刷題方式，依然是直接刷真題，但是會去理解記憶自己做不對的那些題目的答案，然后根據(jù)答案來倒推思路。但是這樣刷題就會帶來“發(fā)揮不穩(wěn)定”的問題，因為作為考察思維的考試，公考題的具體答案是沒有可復(fù)制性的，這道題的關(guān)鍵詞在下一題不一定會不會出現(xiàn)，就算出現(xiàn)了也不一定是關(guān)鍵詞。如果研究的答案中不能讓你看到答題者的是如何從題目出發(fā)去思考的，那么，你最多只能變成一個“事后諸葛亮”，在看到答案的那一刻，才能真正想明白這個題該怎么做，但是那個時候，你已經(jīng)沒有機會修改了。
最有效的刷題應(yīng)該是方法＋配套的練習(xí)，方法就是思考過程的總結(jié)提煉，而訓(xùn)練則是要求我們在刷題中不斷地使用、熟悉并掌握這種思考方式。大教育家陶行知先生一生踐行“知行合一”的教育觀和學(xué)習(xí)觀，這恰恰是他能夠產(chǎn)生諸多精彩觀點的根本原因。
3、計劃和計劃：分塊學(xué)習(xí)和階段遞進
在備考期間制定學(xué)習(xí)計劃，是十分正常且正確的事情，但是計劃之間也有不同。
常見的計劃，就是把行測的五個模塊和申論分開學(xué)習(xí)，學(xué)完一塊再學(xué)一塊，這樣做的優(yōu)勢很明顯，就是在短時間內(nèi)你會比較扎實地掌握其中一個模塊，但是缺點也很大，不僅僅有學(xué)了申論忘了行測的風(fēng)險，還沒有開始學(xué)習(xí)的幾個科目也會形成巨大的壓力，擠壓著我們的發(fā)際線和黑眼圈。
近代教育學(xué)之父夸美紐斯提出學(xué)習(xí)要遵循循序漸進原則。所以他把語文、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)等課程規(guī)劃成了我們現(xiàn)在看到的樣子，我們是在一個學(xué)期里分別學(xué)習(xí)好幾門學(xué)科，而非學(xué)完一門再學(xué)一門。我們備考的計劃也應(yīng)當(dāng)如此，由簡單到困難，所有的模塊，齊頭并進地學(xué)習(xí)，這樣的計劃才能保證我們一步一個腳印地成長。這是我國的基礎(chǔ)教育在歷史中早已證明的事情。
4、復(fù)盤和復(fù)盤：這種事情越多越好
我們常說“失敗是成功之母”，其中的必要條件就是復(fù)盤，針對一段時間的學(xué)習(xí)進行反思總結(jié)。沒有很多的機構(gòu)也會在一個階段過后安排這樣的課程，幫助學(xué)員解決疑惑，或者進行總體的復(fù)習(xí)。這樣的做法確實會產(chǎn)生效果，就像以前的復(fù)習(xí)一樣，能夠幫助我們鞏固之前的知識，厘清自己的問題。
從目前的經(jīng)驗來看，沒有復(fù)盤這個步驟的備考幾乎是無效的，而復(fù)盤的作用大小也會根據(jù)頻率、主導(dǎo)者和內(nèi)容的不同而不同。在不影響正常備考的情況下，復(fù)盤的次數(shù)越多效果越好，如果你每天都能花上半個小時來梳理自己一天所學(xué)，找到其中的不足，明確進步的方向。
比你更加擅長公務(wù)員考試的人來復(fù)盤你的學(xué)習(xí)過程會比你自我復(fù)盤的幫助更大，因為他們的思維方式與公考考場的方向更加接近，不但能夠發(fā)現(xiàn)你在備考中的不足，還能夠給你提供一些建議，這會給你更大的幫助。
小班的復(fù)盤會比大班的復(fù)盤效果要好，一對一更佳。復(fù)盤對象的人數(shù)變少，意味著復(fù)盤內(nèi)容的針對性更強，一對一的復(fù)盤，更是可以避免浪費時間在你本就不存在的問題上，提高復(fù)盤的效率。
感謝你認真地看完了所有的內(nèi)容，正所謂“工欲善其事，必先利其器”，學(xué)會識別各種備考方法的好壞，才能夠更好地規(guī)劃自己的備考之路，滿哥祝愿每位考生都能夠金榜題名！加油！
