1、說教材；

2、說教學(xué)目標(biāo)；

3、說教學(xué)重難點；

4、說學(xué)情；

5、說教法；

6、說教學(xué)過程。

說課就是教師口頭表述具體課題的教學(xué)設(shè)想及其理論依據(jù)，也就是授課教師在備課的基礎(chǔ)上，面對同行或教研人員，講述自己的 教學(xué)設(shè)計，然后由聽者評說，達到互相交流。

1、說教材：課文在教材中的地位。

2、說教學(xué)目標(biāo)：包括：課程標(biāo)準(zhǔn)，課文本身的特點，學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特征。

3、說教學(xué)重難點：一般針對課文最突出的特點。

4、說學(xué)情：這一條視情況而定，可不說。

5、說教法：比如：導(dǎo)讀法，講授法，圈點勾畫法。

6、說教學(xué)過程：激趣導(dǎo)入，凝聚學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生理解課文；初讀課文，整體感知；精度細品，深入挖掘；概括總結(jié)，訓(xùn)練遷移。

7、說作業(yè)。

擴展資料：

說課教材分析：

1、教材內(nèi)容課時安排，本課時內(nèi)容，在此之前初步的認(rèn)識、基本技能，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

2、教材地位和作用。

內(nèi)容在一章中地位，應(yīng)用廣泛的重要工具。它是在學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，為以后進一步學(xué)習(xí)，奠定了基礎(chǔ)對培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題、解決問題的能力有重要作用，培養(yǎng)高一學(xué)生的空間想象能力和邏輯思維能力的重要內(nèi)容。

3、教材重點、難點。

教學(xué)重點是在教材內(nèi)容邏輯結(jié)構(gòu)的特定層次上占相對重要的前提判斷，是在整個知識體系中處于重要地位和突出作用的內(nèi)容。教學(xué)難點是指學(xué)生學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)阻力較大或難度較高的某些關(guān)節(jié)點，是學(xué)生接受比較困難的知識點或問題不容易解決的地方。