原文首發(fā)于微信公眾號「職問」（ID：zhiwen_15)
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這里說的南大，不是南洋理工大學，也不是天津南開，而是前兩天上了熱搜的南京大學。
“沈陽事件”風波中，在各大高校對沈陽公開明確處置方案之前，南大文學院單獨發(fā)布聲明，停止沈陽在南大的工作，建議他辭職。
提到沈陽的師風師德是否符合教書育人的要求時，沒有拖泥帶水，沒有拐彎抹角，南大文學院給出的結論只有四個字：
他不符合。
這份聲明坦蕩也克制，讓吃瓜群眾拍手稱快，也算得上是高巖的朋友們在這次事件中第一個“里程碑式”的勝利。這份聲明，也為南大圈粉不少。
有人說這是文人風骨，有人說這是百年老校的擔當，也有人說這不過是一次漂亮的公關，但不管怎樣，經(jīng)過這一場風波，南大在全國各地人們的眼里終于有了一個稍微清晰的輪廓，不再只是一所在江蘇、挺難考的大學。
在全國高校鄙視鏈中，自稱Top3的學校一定不只3間，自稱Top5的高校也能數(shù)出7、8所，但不管按哪種評價標準，南京大學都不好入圍，或者說，不在多數(shù)人心里的名單上。就連南大學生自己，也喜歡調侃母校是“南哪兒大學”——實在太不出名了，會被路人追問是南京哪所大學。
南京大學就像班上面容模糊的好學生。這里也確實充斥著好學生們。
對于“考敗來南”的好學生們，每學期的開學儀式就是跑到逸夫樓，在自助成績單機器上看看績點有沒有破4，要是沒有，只能跺腳痛罵自己去年作妖選修了聲學的課，繼續(xù)背著沉沉的書包上樓自習去。
在南大學生的生活里，社團活動不是大學生涯的重點，就算不信邪去報了社團，你會發(fā)現(xiàn)社團的活動重點居然是，約自習。
當然，好學生們上大學也是會談戀愛的。情侶們的重點活動也是，約自習。
知乎一個關于“在南京大學秀恩愛或被秀恩愛是怎樣的體驗？“的帖子底下，每個回答就是一段辛酸的南大單身學渣人生，總結起來，大概就是這樣：
從自習室回宿舍的路上成功繞過無數(shù)對走路不成直線的情侶，最后還是在宿舍樓下被一對相擁的戀人擋住去路，硬擠過去聽到他們的耳語大概是——
在SQL創(chuàng)建的索引用varchar長整型或用eclipse建AVD`#%&^\#`_$……
開學初立了一個“我要績點4.0”、“我要專業(yè)前5”之類的Flag，整個學期課前預習課后復習，用兩個小時完成一份學霸20分鐘就搞定的課后作業(yè)，最后考試卷面分只有70，整個系均分80。這才發(fā)現(xiàn)，跟什么上了大學好好學習就能逆襲的勵志劇本不大一樣，這里至少一半的人，都奔著年級前5而去。
當學渣偷偷拿著數(shù)學成績在被窩里抹眼淚，江蘇學神室友只考前突擊了兩個晚上就拿了高分，正在跟同樣來自某所超級中學的老同學討論天體物理，仿佛是兩個來自外星文明的生物在交流。
但普通的人類學渣不會輕易放棄，洗把臉沖個澡就又意氣風發(fā)地奔向教學樓自習室，直到保安像高考結束鈴一樣在晚上11點準時到來把人趕走。
2
學術的板凳格外冷，這一點南大應該深有體會。
“沈陽風波”中涉及到的文學院，是南大的一個強勢院系，除此之外，南大的強項都在物理、化學等基礎學科。
隨著東南大學憑著建筑系維持著不錯的聲量，浙江大學大刀闊斧搞兼并、在江浙滬地區(qū)越來越強勢，南大似乎仍然一直沉迷學術。
清北光環(huán)依舊，幾所綜合類大學和211在金融熱下高歌猛進，南大依然專注于文學和基礎學科等非“主流”的專業(yè)。
在學校的比拼上，南大也許是走得慢了一點，也有可能是反其道而行。
但在學生個體的比拼上，校史風光寫不進簡歷里，南大學生在求職市場上所面臨的，是一個個小我的孤軍奮戰(zhàn)。
2017年年初央視《新聞調查》欄目組跟蹤拍攝了極為南大畢業(yè)生的求職故事，剪輯成紀錄片《畢業(yè)了》。
古代史專業(yè)的崔龍龍在蘇州一所中學應聘歷史老師，因為語言表述表現(xiàn)不大好被拒絕；
漢語言文學專業(yè)畢業(yè)生覃琦在管培生面試的無領導小組討論環(huán)節(jié)被淘汰；
材料專業(yè)的王超強在老家應聘技術研發(fā)工作，對方只給他開6000的月薪。
當時南大就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導中心的一位負責人接受采訪時說，片子中展示的只是南大學生求職的一點花絮，“南大畢業(yè)生就業(yè)很好”。
這確實只是花絮和縮影，即使是傳說中的Offer收割機大神，也多少收到過幾封拒信。但這些畫面同時也很真實。當覃琦坐在椅子上焦灼等待面試時，她不知道的是，她的隊友和對手，要么在大一參加社團時就已經(jīng)掌握了無領導小組面試的得分點，要么簡歷上已經(jīng)有幾個Big Name，解這種Case對于她來說就是做一道實習期的課后實習。
南大學生踏實、努力的學者氣質，在求職市場上沒那么吃香。
當覃琦收到殘酷的拒信，反應過來這是怎么一回事時，她已經(jīng)失去了一個重要的機會。
早在2009年，南大就開始推行“三三制改革”，其中一個“三”，就是規(guī)定學生可以橫向選擇3個方向的發(fā)展路徑：專業(yè)化培養(yǎng)方向、復合人才培養(yǎng)方向、創(chuàng)新就業(yè)方向。但至今，改革的效果似乎還沒有完全顯現(xiàn)。
網(wǎng)友臧宇飛在知乎上吐槽，南大部分專業(yè)的課程設置沒有把就業(yè)導向同學的需求考慮在內，大四還安排了專業(yè)選修課和實驗課。
南大是一所學術氛圍比就業(yè)氛圍濃厚得多的高校。但不是每個戲劇影視文學專業(yè)的學生都寫得出《蔣公的面子》，也不是每個基礎學科的學生都想要追逐學術、圓夢劍橋牛津。
剩余的沒有被代表的少數(shù)派里，學傳播的被大型電視臺嫌棄“不懂實踐”、學化學的選擇轉戰(zhàn)金融，學材料的跑去賣家具去了……
3
去年年底，南大第四次學科評估排名驟降，跌至全國17名，被隔壁東南大學、再隔壁的浙江大學拋在后面，讓南大師生徹底炸了毛，一度把這個話題罵上小百合論壇的“十大”。
畢竟，學校的排名和名聲不只是虛榮，長期下來，是一個個學生在求職市場上的第一關的競爭力度，極端一點，是智力水平和學習能力的體現(xiàn)。
但南大無辜的一點是，在QS大學排名中，南大的名次不降反升，只是升幅在一眾國內高校中掉了隊。
對于排名下降的問題，南大的男神校長呂建回應，不會按照評估的標準去辦大學。這也是南大向來的風格，“做中國最好的本科教育”，重點在于教育二字。
當接受著“最好”教育的南大學生第一次零裝備闖進社會，他們常會用這句話形容所面臨的困境：
劍未配妥，出門便已是江湖。
不過好消息是，闖蕩江湖靠的不只是看得見的裝備，還有看不見的功夫。當學校名字最有影響力的黃金三年過去、應屆生正式變成一個“社會人”，這才是真正拼實力的時候。
實力在哪？在于兒孫滿堂的那只橘貓陪你一起解的那道微積分習題，在于鼓樓校區(qū)里被你的匆匆腳步踩的吱吱響的銀杏葉，在于每一個被保安趕走的夜間11點。
來日方長，我們江湖再見。
圖片/來源網(wǎng)絡
Ref:
https://www.thepaper.cn/newsDetail_forward_2022192
https://www.zhihu.com/question/43038664
https://www.zhihu.com/question/52792359
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