（本文參加#感悟三下鄉(xiāng)，青春筑夢行#活動。本人承諾，本文是原創(chuàng)，且并未在其他平臺上發(fā)表過。）

暑期社會實(shí)踐活動是我一直想去做的一件事。就在今年暑假，我參加了這次的調(diào)研活動團(tuán)隊(duì)－安徽師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院赴皖南地區(qū)農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀調(diào)研團(tuán)隊(duì)，和我的伙伴一起前往池州地區(qū)進(jìn)行調(diào)查。

全體隊(duì)員第一次合照

在這次活動過程中，我們深入實(shí)地探訪，給老師做采訪，請學(xué)生和老師填寫各自的調(diào)查問卷（為四五六年級的師生）。我們針對不同的人群，制定了不同的問題，并通過采訪的記錄與問卷的答案進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，結(jié)果整合，從而得到一定的結(jié)論。

采訪學(xué)生

? 我們分工明確，有我們的實(shí)地記者和記錄人員專門給老師做采訪并記錄，同時(shí)全程有攝影人員拍攝探訪過程，記下了瞬間的感動與美好。

學(xué)生認(rèn)真填寫調(diào)查問卷

在一天的調(diào)研活動中，上午我們要給教師與學(xué)生收發(fā)調(diào)查問卷。孩子們對待這些調(diào)查問卷的填寫極其認(rèn)真，時(shí)不時(shí)地詢問我們一些問題。那一聲聲“老師”，十分清脆，充滿童真。那一雙雙純真的眼神中充滿著對學(xué)習(xí)的渴望，讓我們感觸頗深。

實(shí)地探訪村民

探訪村民

下午，我們繼續(xù)探訪當(dāng)?shù)卮迕?，了解關(guān)于村民對農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀的看法與建議，并做好記錄。村民們都很熱心的接受我們的采訪，配合我們的調(diào)查，讓我們感受到了淳樸的民風(fēng)。

收集數(shù)據(jù)

晚上，我們會根據(jù)當(dāng)天的調(diào)查問卷的答案，及時(shí)整理，為下一步的分析做好準(zhǔn)備。

七天的時(shí)間匆匆過去，調(diào)研在不知不覺中結(jié)束，感受頗多，收獲亦甚。

在這里，我們認(rèn)識了堅(jiān)守崗位和努力為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)的教育工作者，渴望知識的學(xué)生和熱情淳樸的村民們。他們的故事與經(jīng)歷在實(shí)實(shí)切切地告訴我們，農(nóng)村的教育現(xiàn)狀雖得到了一定的改善，但力度還大大不夠。我們當(dāng)代大學(xué)生，身為一名師范生，應(yīng)為祖國的教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，為下一代祖國花朵的成長創(chuàng)造良好的條件。

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