通過聽汪教授的分享，我根據(jù)王教授的講課設計了一個我們幼兒園的健康活動案例，通過如下環(huán)節(jié)將它付諸實踐，和小朋友一起進行了這次活動。
玩教具材料：籃球、板凳、幼兒籃球架
前期經驗：幼兒已熟練掌握拍球、運球、夾球等活動方式。
教師預期：讓幼兒在拍球，運球，夾球的過程中體到合作的樂趣，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神增強班級凝聚力和團隊意識。
游戲玩法：教師向幼兒講解規(guī)則，在游戲中要遵守游戲秩序，注意安全，強調集體觀念，分小組進行比賽，哪一隊按規(guī)定的要求最先通過障礙并將球投中籃環(huán)即為獲勝。
（一）熱身運動
播放律動音樂，幼兒在老師的帶領下隨音樂節(jié)奏進行拍球做熱身運動。
（二）游戲展開
教師向幼兒講解規(guī)則，在游戲中要遵守游戲秩序，注意安全，強調集體觀念，分小組進行比賽，哪一隊按規(guī)定的要求最先通過障礙并將球投中籃環(huán)即為獲勝。
項目一：小兔跳跳跳
教師將幼兒分為兩隊（紅隊、藍隊）每組10人，5男5女
每隊的第一位小朋友拿籃球，將籃球夾在小腿中間，進行夾球跳，到達指定位置即可進行下一項目，如果途中籃球掉落將重新開始。
項目二：跋山涉水
教師用板凳制造障礙路線及板凳拼擺的小橋。幼兒需運球繞過障礙，抱球跑過障礙橋，到達指定位置方可進行下一項目，途中籃球掉落者將從第二項目重新開始。（教師在旁指導防止幼兒發(fā)生意外）
項目三：一投定乾坤
到達指定位置后的幼兒可進行定點投籃，不限次數(shù)，投中籃環(huán)者即為獲勝，不中者可繼續(xù)投籃。哪組最先完成即為獲勝。
（三）指定材料，板凳，籃球，請幼兒自行設計游戲并實施（教師在旁引導并給予幫助）? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
（四）教師總結：對輸了的小組給予鼓勵與支持，對協(xié)調性差的幼兒給予幫助，可以私下訓練，增強其幼兒的自信。
活動特點：
1、通過“跳”，“運”、“投”三步驟由易到難激發(fā)幼兒對籃球的興趣。
2、在游戲活動中既鍛煉了幼兒的肢體協(xié)調能力有能培養(yǎng)團隊意識，一舉多得。
價值體現(xiàn)：
1、籃球游戲是幼兒都喜愛的一項活動，它不僅可以鍛煉幼兒的小肌肉群，還可以增強自信，培養(yǎng)幼兒的團隊意識，使之愛上體育活動。
2、多項目的游戲體驗使幼兒不會產生游戲厭倦感。
1、通過訓練幼兒的拍球，運球、夾球等技能鍛煉幼兒的協(xié)調性及靈敏性。
2、在游戲中學會相互合作，培養(yǎng)幼兒的團隊意識。
本次活動以游戲情景環(huán)節(jié)為主題而展開，為幼兒提供一個可探索創(chuàng)新的全新游戲模式，可以是角色扮演，也可以是情景實現(xiàn)，也可以通過投放材料例如籃球，板凳等，讓幼兒自行設計游戲并實施。
通過汪教授的課，讓我有所獲，所有課程都可以一通百通，重要的是自己思維方式的變化，有趣的靈魂萬里挑一，這才是帶來課堂改變的重點。
