----觀影《未來(lái)學(xué)?！?br>

今天在群里看到了互加吳虹校長(zhǎng)發(fā)布的云端抗疫，親子劇場(chǎng)邀請(qǐng)函之后，心里為之一動(dòng)。這學(xué)期教高三，好多活動(dòng)都沒(méi)有參加，我知道我錯(cuò)過(guò)了太多太多我珍惜的寶貝，心情有時(shí)候也難免會(huì)很失落的。剛好今天晚上可以有時(shí)間觀影，所以特別開(kāi)心。提前把其他事情安排好，到點(diǎn)就坐在電腦前等待電影開(kāi)始播放，窗外是怒吼的風(fēng)聲，室內(nèi)是我期待的電影，這強(qiáng)烈的對(duì)比讓我有一種時(shí)空的錯(cuò)位感，忽然忘記了自己身在何處。

《未來(lái)學(xué)?！肥侵铝τ谟秒娪皝?lái)記錄教育、引發(fā)人們思考教育的徐立導(dǎo)演根據(jù)四川翠屏區(qū)涼水井中學(xué)的初一新生訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)的實(shí)況拍攝的教育電影。之前看過(guò)徐立導(dǎo)演拍攝的《巔峰體驗(yàn)》和《戈壁行走》都被深深感動(dòng)過(guò)，這次觀影的過(guò)程中眼淚也一次次奪眶而出。

在觀影的過(guò)程中，有幾個(gè)鏡頭深深觸動(dòng)了我。

1.

小小的圣捷自己一個(gè)人背著大大的背筐走在山路上，他小小的手臂在割著山上一種我叫不出名字的野生植物。他長(zhǎng)得比較單薄，看到這個(gè)鏡頭的時(shí)候，我的心里不知道是什么滋味，只是好想從媽媽的角度去抱抱他，給他擦擦額頭上汗，給他遞一口水喝。“圣捷，你累不累？”

因?yàn)橐_(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，他給爸爸打電話，語(yǔ)氣中有著為難，也有著猶豫和期盼，他告訴爸爸學(xué)校要求家長(zhǎng)去參加新生訓(xùn)練營(yíng)之后的家長(zhǎng)會(huì)，他的爸爸沒(méi)有給他準(zhǔn)確的答復(fù)，匆匆講過(guò)電話就掛掉了，他臉上落寞的表情寫(xiě)滿了無(wú)奈。我想他一定是希望爸爸來(lái)的，他也是希望看到爸爸的，就像他在和同學(xué)們吐露心聲的時(shí)候說(shuō)的那樣，從小就自己生活的他內(nèi)心是孤獨(dú)的，也曾經(jīng)是感到恐怖的，那種孤獨(dú)和感到恐怖的體驗(yàn)，只有自己親身經(jīng)歷過(guò)的人才會(huì)懂得是什么樣的滋味。圣捷在和同學(xué)們講出自己的心里話的時(shí)候，同學(xué)哭了，場(chǎng)外的我也哭了，因?yàn)槲叶檬ソ莸母惺?，因?yàn)樽约涸?jīng)有過(guò)的那種經(jīng)歷和感受，也因?yàn)樽约耗贻p時(shí)曾經(jīng)給自己的孩子也帶來(lái)過(guò)那樣的感受。真心希望看過(guò)的家長(zhǎng)不要再讓自己的孩子去經(jīng)歷那樣的感受了，不要了，那樣的感受會(huì)一直駐扎在心里，很難消失的。

2.

給我印象最深的另一場(chǎng)景是新生訓(xùn)練營(yíng)中孩子們坐在操場(chǎng)上互相吐露心聲，一群剛剛進(jìn)入新學(xué)校的初中生，大家彼此還不熟悉，但是通過(guò)短暫的接觸，隨著訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)的進(jìn)行，大家彼此之間已經(jīng)建立起了信任感，所以孩子們一個(gè)個(gè)把自己的心聲吐露出來(lái)。那聲音像有玻璃球掉在堅(jiān)硬的水泥地面上，伴隨著清脆的破裂聲，聽(tīng)著孩子們的心聲，我也跟著他們的心在同步跳動(dòng)，眼淚奔涌而出。

作為家長(zhǎng)，我們有多少時(shí)候是從孩子的角度去思考問(wèn)題呢？我們真的了解孩子的心理嗎？我們真的認(rèn)真傾聽(tīng)他們的心聲了嗎？我們給予他們需要的支持、尊重、包容、理解、耐心和陪伴了嗎？我們的孩子們真正需要什么，我們知道嗎？我們也曾是孩子，當(dāng)我們做了父母的時(shí)候，我們似乎就忘記了作為孩子他們心里真實(shí)的想法和愿望了。

孩子們哭成一團(tuán)的時(shí)候，我也跟著淚奔了，因?yàn)槲冶旧硪苍?jīng)是那個(gè)不合格的家長(zhǎng)，我為孩子們感到心痛的同時(shí)也為自己感到心痛。過(guò)去的時(shí)光是不能回頭的，但是作為家長(zhǎng)的路是終身的，什么時(shí)候開(kāi)始都不晚，不管什么時(shí)候知道這些，知道了就去做吧，去支持、尊重、包容和理解孩子，耐心地陪伴他們長(zhǎng)大，讓他們勇敢地去做自己想做的事情，讓他們放下負(fù)擔(dān)開(kāi)開(kāi)心心做自己，那樣的他們是不是我們真正希望的呢？我們是否經(jīng)常用自己的方式去限制、控制他們呢？

《未來(lái)學(xué)校》呈現(xiàn)給我們的就是孩子現(xiàn)在的狀態(tài)和孩子心里希望的狀態(tài)，解放孩子們的心靈，讓他們勇敢地表達(dá)自己的思想，讓他們敢于面對(duì)自己的內(nèi)心，讓他們勇敢地表現(xiàn)自己，就像詹大年校長(zhǎng)說(shuō)的那樣，“未來(lái)學(xué)校就是看見(jiàn)孩子，讓孩子看見(jiàn)自己?！蔽覀兛匆?jiàn)孩子了嗎？孩子看見(jiàn)他們自己了嗎？我們看到的孩子是他們真正的自己?jiǎn)?？我們?cè)试S他們真實(shí)地做自己?jiǎn)幔?/p>

我們有多少次像電影中呈現(xiàn)的那樣和孩子做心與心的溝通，真誠(chéng)、坦率的互相面對(duì)，拋開(kāi)所有的自我中心，換位思考呢？如果我是孩子，我希望自己的父母是什么樣子的？我希望他們?cè)鯓訉?duì)待自己？這樣換位之后，或許我們會(huì)意識(shí)到我們?cè)?jīng)的做法是否是孩子們所希望的，我們是否能夠給予孩子他們所希望的呢？

3.

印象最深的第三個(gè)場(chǎng)景是孩子們?cè)诮Y(jié)營(yíng)儀式表演之后的夢(mèng)想講演，他們真誠(chéng)的話語(yǔ)像鼓槌一樣咚咚地敲擊著我的心，我看到了家長(zhǎng)臉上的表情和眼中的淚水，我知道那些現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)和我的感覺(jué)是一樣的。我想當(dāng)我們看到孩子們的心聲和夢(mèng)想之后，我想我們會(huì)支持自己的孩子朝著夢(mèng)想的方向前進(jìn)的?；蛟S孩子們還處于對(duì)夢(mèng)想比較幼稚和理想化的階段，但是那也是他們自己要走的路，他們自己要面對(duì)的挑戰(zhàn)，他們會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)、對(duì)自己和世界了解的深入、思考力的提升和認(rèn)知的進(jìn)步不斷去調(diào)整自己的夢(mèng)想的，放下我們的擔(dān)心，放開(kāi)束縛他們的羈絆，去支持他們吧。他們是有獨(dú)立思想的，也是有是非之心的，他們有自己的辨識(shí)力，相信他們，他們可以為自己負(fù)責(zé)的，是嗎？

調(diào)皮的孩子啊，孤獨(dú)的孩子啊，難過(guò)的孩子啊，叛逆的孩子啊，各種各樣我們眼中不聽(tīng)話的孩子啊，他們?yōu)槭裁磿?huì)是這樣子的呢？他們需要我們做些什么呢?我們知道嗎？我們做到了嗎？我們努力了嗎？我們會(huì)努力嗎?

《未來(lái)學(xué)?！方o我們所有的家長(zhǎng)上了一堂好課，留給我們太多的思考，思考之后我們應(yīng)該如何行動(dòng)呢？

謝謝！能看到這部電影需要感謝的人好多，在此就不一一列舉了，感恩曾經(jīng)的遇見(jiàn)和不斷的相逢！謝謝！謝謝！