? ? ? 最近和一個(gè)朋友聊天，說他兒子在學(xué)校和別人打架，小學(xué)一年級(jí)入學(xué)一個(gè)月。原因是站隊(duì)的時(shí)候另一個(gè)小朋友推了他，他上去就是一巴掌。上學(xué)之前朋友教導(dǎo)孩子，要是別人欺負(fù)你，你一定要還手，不能站著挨打。朋友說，打人固然不好，但絕不能讓人欺負(fù)。我想天下很多的家長都會(huì)這樣想吧。我對(duì)他說，小孩子之間打打鬧鬧、推推拉拉是很平常的事情，況且那個(gè)小孩未必是故意的。朋友說，推了我兒子還不道歉，不還手他會(huì)得寸進(jìn)尺。我寧愿他把別人打壞，我負(fù)責(zé)醫(yī)藥費(fèi)，也不能讓別人欺負(fù)他。我竟無言以對(duì)，想想也有幾分道理。

? ? ? 另一個(gè)朋友有個(gè)小女孩，兩周左右，每天騎在她上初中哥哥的肩上，練習(xí)揪她哥哥的頭發(fā)和耳朵。目的是，當(dāng)她和別的小朋友在一起的時(shí)候，能這樣對(duì)別的小朋友，而不被別人揪頭發(fā)。

? ? 孩子上幼兒園或是小學(xué)，如果被別的小朋友欺負(fù)了，往往家長的心里是最不舒服的。于是很多家長就會(huì)秉承這樣一個(gè)原則教育孩子，人不犯我我不犯人，人若犯我必以牙還牙，雙倍奉還。別的小朋友要是打你，那你就打他，不用害怕，有爸爸媽媽給你撐腰。很多家長都會(huì)對(duì)自己的孩子說過類似的話。對(duì)于這樣的觀點(diǎn)我無法反駁，但我并不認(rèn)同。

? ? ? 現(xiàn)在很多小孩都是獨(dú)生子女，多是以自己為中心的，他們不懂得分享、合作。爭搶玩具、地盤都是常有的事情。孩子語言發(fā)展滯后，不能用語言正確表達(dá)或處理，他們心里所想也未必能和家長說清，詞不達(dá)意或是多有誤解。有的小朋友拍打并不是要攻擊對(duì)方，而是向?qū)Ψ奖硎居押?，只是他的行為看上去像打架，而且下手不懂得輕重，弄疼了小朋友，兩人就打了起來。

? ? ? 家長鼓勵(lì)孩子在受欺負(fù)時(shí)進(jìn)行反擊，這種做法我不覺得不妥。一味地忍讓會(huì)使孩子變得懦弱，畏首畏尾。只是我們?cè)鯓佣x這個(gè)“受欺負(fù)”，很多時(shí)候別人無意的碰撞、推搡，成了孩子受欺負(fù)的因由。我想可能是因?yàn)槲覀兲谝夂⒆釉谕獠荒苁苋似?，而反?fù)教導(dǎo)。在學(xué)校、幼兒園，不能讓別人欺負(fù)你，他若動(dòng)手，你必還擊?！笆芷圬?fù)”對(duì)一些孩子而言，可能只是一個(gè)詞語，而不是一種行為。

? ? ? 對(duì)于孩子交際的問題，有時(shí)我很疑惑，那個(gè)吃虧是福的年代早已過去了嗎？自己的孩子在外吃虧，想都甭想，我的孩子我可以打罵，但別人不行。

? ? ? 孩子如果經(jīng)常受到欺負(fù)，歸根到底還是性格的原因。對(duì)于軟弱的小孩，就算再怎么告訴他進(jìn)行反擊，他還是照樣不敢，甚至在有家長的陪同下都畏首畏尾。家長一味的施壓也是徒勞，只能增大孩子的陰影面積。

? ? ? 對(duì)我個(gè)人而言，我始終覺得教育孩子最好的方法就是以身作則，家長才是孩子最好的老師。你的言行舉止、品貌優(yōu)劣，孩子耳濡目染，深受影響。有什么樣的家長，就有什么樣的小孩。這話雖不是絕對(duì)的，但我堅(jiān)信，強(qiáng)勢(shì)的家長，強(qiáng)勢(shì)的孩子；軟弱的家長，懦弱的小孩，也許只會(huì)窩里橫。這里所謂強(qiáng)勢(shì)，絕不是無理取鬧。而且我認(rèn)為很多道理是做給孩子看的，而不是只說給他們聽。比如孝順父母，珍惜糧食，愛護(hù)公物，遵守交規(guī)，我們自己做的好，孩子不會(huì)做的太差。我們每天怎樣與親人、朋友、路人、惡人相處，孩子看到了，也會(huì)潛移默化。當(dāng)他們與別人相處時(shí)，他會(huì)參照、模仿家長的做法。所以為了孩子的成長，我要提高自己的素養(yǎng)，因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o窮的。