新聞背景：11月12日下午，湖南省沅江市第三中學(xué)，47歲的老師鮑方在辦公室遇刺，旋即倒在血泊中。事后法醫(yī)告訴他的家人，鮑方共有20多處刀傷，致命的一擊，扎在脖子上，刺穿頸部。
刺死鮑老師的，是他教了3年的學(xué)生羅某杰，一個(gè)從全班二三十名沖到第一名的尖子生。案發(fā)前，鮑方因?yàn)椴贾米鳂I(yè)的瑣事，訓(xùn)了他一句話。數(shù)分鐘后，他沖進(jìn)辦公室，掏出彈簧跳刀刺向老師。
寒門學(xué)子在高中以前都在農(nóng)村就讀，雖然周圍也接觸攀比現(xiàn)象，但是畢竟年齡還小也不懂的穿衣攀比，生活在家里周圍有從小玩到大的好朋友也可以跟他們交談，回到家也能感受來(lái)自家人的關(guān)懷和愛。然而進(jìn)入高中后，離開農(nóng)村到城市生活，離開家人，離開朋友，接觸到陌生的環(huán)境，來(lái)自周圍同學(xué)攀比的壓力，會(huì)心生自卑，久而久之把自己于外界隔離起來(lái)，將自己封禁在自己的世界中。而這正是問(wèn)題所在，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生正處青春期正是形成自己性格、三觀的關(guān)鍵時(shí)期，如果不及時(shí)糾正會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的心理問(wèn)題。羅某的家庭很貧困，同學(xué)只見過(guò)他穿過(guò)兩雙鞋子，一周的生活費(fèi)不到100元，這對(duì)于身處盛行攀比環(huán)境下的高中生來(lái)說(shuō)是很殘酷的。事實(shí)上這正是很多家境貧寒的學(xué)生所面對(duì)的極大問(wèn)題。從新聞報(bào)道中我們得知弒師者為一名成績(jī)很優(yōu)秀的學(xué)生，在鮑老師是他的班主任，試問(wèn)一名成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生本應(yīng)該感謝自己的恩師可為什么轉(zhuǎn)念去殺了自己的老師呢？我想這跟學(xué)生的心理有關(guān)，更與我們的教育方式有關(guān)！
而這次行兇殺師的羅某就是這樣一個(gè)將自己封閉在自己世界中的學(xué)生。在高中三年羅某沒有一個(gè)朋友，在宿舍也不于室友說(shuō)話；在班里幾乎不與同學(xué)交流，唯一的交談是考試結(jié)束后跟考的比自己差的學(xué)生炫耀自己的成績(jī)比他高。羅某唯一的愛好就是看《斗破蒼穹》之類網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)改編的漫畫。在每周100塊的生活費(fèi)中還要拿出20塊來(lái)買這樣的漫畫。
從羅某的生活習(xí)性很容易看出他所存在的問(wèn)題。因?yàn)榧揖车脑蚨械阶员?，從而將自己封閉起來(lái)。長(zhǎng)期的現(xiàn)實(shí)世界的挫敗感讓他只有在學(xué)習(xí)上才能找到成就感，而這也正是為什么他會(huì)向比自己差的學(xué)生炫耀自己成績(jī)的原因，這不是驕傲，而是他內(nèi)心自卑的表現(xiàn)。而他所看的那些漫畫也大都是虛幻的講述的是一個(gè)沒落貴族的少爺用一己之力重新振興了家族。這與羅某很像，代表了他向往但卻無(wú)法實(shí)現(xiàn)的生活高度。
羅某的情緒最終在11月12日爆發(fā)，因?yàn)椴粷M意班主任布置的寫勵(lì)志電影的觀后感與班主任爭(zhēng)執(zhí)最終殺了教育了自己三年的老師，而他是這位老師最得意最重視的學(xué)生。羅某殺師絕對(duì)不是一時(shí)的沖動(dòng)，而是長(zhǎng)久積怨的集中發(fā)泄，因?yàn)樗诶蠋熒砩贤绷俗阕愣嗟?，其中一到直接刺穿頸部。
羅某的這種行為歸根到底還是他的性格缺陷造成的，而這種缺陷正是在長(zhǎng)期的班級(jí)生活中的孤立、隔閡導(dǎo)致的。班主任對(duì)其異常關(guān)心然而他關(guān)注的僅僅只是羅某的學(xué)習(xí)，對(duì)于羅某的生活、心理卻未從關(guān)心過(guò)，才最終導(dǎo)致羅某性格缺陷的形成，并最終釀出悲劇。
事實(shí)上羅某僅僅是眾多貧困人家高中生中的一個(gè)，他們面臨著與羅某相同的問(wèn)題，只不過(guò)他們沒有爆發(fā)。高中時(shí)代有太多的孩子因?yàn)榧揖车脑蚨员?，從而將自己孤立。從某種程度上來(lái)說(shuō)他們是我們教育制度下的犧牲品。
羅某的經(jīng)歷與學(xué)校的教育不無(wú)關(guān)系，如若老師能及時(shí)與羅某溝通，經(jīng)常與關(guān)心他生活上的問(wèn)題，對(duì)他心理性格上出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)化解矯正，就能避免他性格缺陷的形成，也就能避免這種悲劇的發(fā)生。
誰(shuí)又能說(shuō)羅某弒師不是我們的教育理念使然呢？現(xiàn)階段我們的高中教育理念始終是以學(xué)生的成績(jī)?yōu)樽罱K目的，老師在教學(xué)中也只對(duì)學(xué)生成績(jī)關(guān)心，對(duì)于學(xué)生心理健康的問(wèn)題不加一以重視，最終導(dǎo)致了孩子性格的扭曲。
羅某的案件給我們敲響了教育的警鐘，告誡我們的教育是為了把孩子培養(yǎng)成人而不是一個(gè)沒有人性的讀書機(jī)器。
羅某不過(guò)是這個(gè)時(shí)代教育缺陷下的犧牲品……
