練習(xí)材料：

Lesson85 Never too old to learn

I have just received a letter from my old school informing me that my former headmaster, Mr. Stuart(?stu?rt) Page(pe??), will be retiring next week. Pupils of the school, old and new, will be sending him a present to mark the occasion. All those who have contributed towards the gift will sign their names in a large album which will be sent to the headmaster's home. We shall all remember Mr. Page for his patience and understanding and for the kindly encouragement he gave us when we went so unwillingly to school. A great many former pupils will be attending a farewell dinner in his honour next Thursday. It is a curious coincidence that the day before his retirement, Mr. Page will have been teaching for a total of forty years. After he has retired, he will devote himself to gardening. For him, this will be an entirely new hobby. But this does not matter, for, as he has often remarked, one is never too old to learn.

?n?v?r tu o?ld tu l?rn

a? h?v ??st r??sivd ? ?l?t?r fr?m ma? o?ld skul ?n?f?rm?? mi e?t ma? ?f?rm?r ?h?d?m?st?r, ?m?st?r. ?stu?rt pe??, w?l bi r??ta?r?? n?kst wik. ?pjup?lz ?v e? skul, o?ld ?nd nu, w?l bi ?s?nd?? h?m ? ?pr?z?nt tu mɑrk ei ??ke???n. ?l eo?z hu h?v k?n?tr?bjut?d t??w?rdz e? g?ft w?l sa?n e?r ne?mz ?n ? lɑr? ??lb?m w?? w?l bi s?nt tu e? ?h?d?m?st?rz ho?m. wi ??l ?l r??m?mb?r ?m?st?r. pe?? f?r h?z ?pe???ns ?nd ??nd?r?st?nd?? ?nd f?r e? ?ka?ndli ?n?k?r??m?nt hi ge?v ?s w?n wi w?nt so? ?n?w?l??li tu skul. ? gre?t ?m?ni ?f?rm?r ?pjup?lz w?l bi ??t?nd?? ? ?f?r?w?l ?d?n?r ?n h?z honour n?kst ?θ?rz?de?. ?t ?z ? ?kj?ri?s ko???ns?d?ns e?t e? de? b??f?r h?z r??ta??rm?nt, ?m?st?r. pe?? w?l h?v b?n ?ti??? f?r ? ?to?t?l ?v ?f?rti j?rz. ??ft?r hi h?z r??ta?rd, hi w?l d??vo?t h?m?s?lf tu ?gɑrd?n??. f?r h?m, e?s w?l bi ?n ?n?ta??rli nu ?hɑbi. b?t e?s d?z nɑt ?m?t?r, f?r, ?z hi h?z ??f?n r??mɑrkt, w?n ?z ?n?v?r tu o?ld tu l?rn.

任務(wù)配置：

L0+L1+L2+L3+L4

知識筆記：

朗讀（L0）:已完成，上傳至C群中，時長99秒。

音標(biāo)（L1）： 復(fù)習(xí)音標(biāo)? [s][z]

聽力（L2）：聽了以下幾個小伙伴的朗讀：

1）@[00]-紙多糖-廣東-學(xué)生 sign和kindly的ai可以注意一下呢，其他的我看Helen都說了呢，糖糖讀得越來越好越來越自自信了呢，棒棒噠；

2）@[00]Monica-江西-上班族 朗讀好棒啊，都聽不出什么問題，復(fù)述的歸納總結(jié)也很棒呢，就是有個點有點小歧義，就是好像原文沒有交待舉行告別宴會的那天就是他退休的那天呢，所以后面用the day before which，感覺不是特別準(zhǔn)確呢，我是不是太鉆牛角尖了啊[表情]；

3）@［00］何丹_四川_教育 just的?，有dr的音 ，letter，total和matter應(yīng)該要濁化呢 ，retiring的ring感覺讀成了ning，sent 的?和kindly的ai可以注意一下呢～～讀得很有power啊；

4）@【00】小包子-長春-供應(yīng)商管理? retiring的ai，后面retire那些單詞的ai都要注意一下呢，ei，All感覺l的音發(fā)成了?？，unwillingly連貫一點就更棒了，entirely應(yīng)該也是ai的問題，total的t好像忘記濁化了呢～～其他的都很棒呢；

5）@[00.198]Helen - 石家莊 - 軟件 讀得好棒呢，除了total的t沒有濁化，聽不出其他問題呢。

復(fù)述表達（L3）:已完成，上傳至C群中，時長96秒。

復(fù)盤總結(jié)（L4）：已完成。

今日積累：

1.固定搭配：

（1）remember sb. for sth，表示因某事記住某人；for后面跟的可以是某人的品德、特征等；

（2）in sb.'s honour，表示“為向某人表示敬意”、“為紀(jì)念某人”等，也可以說in honour of sb．

（3）devote oneself to，致力于，獻身于，專心于。

2.單詞用法：

（1）mark本義為“給……作記號/留痕跡”，在本文表示“紀(jì)念”；

（2）contribute通常與to/towards連用，表示“捐給”、“提供給”；

（3）kindly在這里為形容詞，表示“仁慈的”、“和藹的”、“親切的”等，這個詞既可以作形容詞，也可以作副詞：

練習(xí)總結(jié)：

1.問題總結(jié)：

1）朗讀存在的問題：

encourage 中ou的發(fā)音不準(zhǔn)

occasion 中sion發(fā)音??n有點像??n

retiring 有點不清晰

album 是梅花音，讀成了倒e

honor的第一個o是發(fā)a音呢

2）復(fù)述存在的問題：

encourage 的ou讀成了倒c音了

2.練習(xí)感悟：

練習(xí)得多和少很多時候從交的作業(yè)是可以感受得到的，有時候想著放水就放了吧，但是感覺一放水或者偷懶就很容易被小伙伴們發(fā)現(xiàn)呢?，F(xiàn)在真實不敢輕易偷懶或者放水了，但為什么要別人提醒才知道不能偷懶呢，自己應(yīng)該一直保持警醒才對呢。