一、沖突
“我清楚得記得那個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，”小可媽媽一字一句地向我說(shuō)道，“他和我一言不合之后就拿著手機(jī)跑了出去，什么也沒(méi)有帶。”
小可媽媽也剛剛在氣頭上，想著索性讓這個(gè)“神經(jīng)病”好好淋個(gè)雨清醒清醒。
但是十五分鐘后，她還是抓了一把雨傘默默地走了出去。
我所接觸過(guò)的學(xué)生家長(zhǎng)當(dāng)中，向我抱怨孩子的問(wèn)題數(shù)不勝數(shù)，若找其中一個(gè)最有共性的話題，肯定是“孩子為什么無(wú)法看到自己所付出的一切”。她們實(shí)在無(wú)法理解，秉著“天道酬勤、付出定有回報(bào)”的嘔心付出十幾年后，換來(lái)的是漠然、逃避和上面說(shuō)的摔門而出。
剩下的只有驚愕的父母，在失望之后，又拎著把雨傘出去……
顯然，在父母的愛(ài)護(hù)監(jiān)督下茁長(zhǎng)成長(zhǎng)的孩子，造成今天的結(jié)果，絕不是一朝一夕的結(jié)果，那么，到底哪里出了問(wèn)題？
二、愛(ài)是陪伴，卻遠(yuǎn)超陪伴。
湖南衛(wèi)視的《變形計(jì)》里面有一句我非常贊同的口號(hào)：愛(ài)到最美是陪伴。
那么，到底最美愛(ài)應(yīng)該包括什么？
? 擋風(fēng)遮雨，庇護(hù)心靈
如果陪伴只是簡(jiǎn)單伴隨生活，照顧起居，那么除了留守兒童，恐怕很少有父母做不到。我舉一個(gè)反例來(lái)說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題：在《變形計(jì)》當(dāng)中有一期的主人公叫做吳越，父親雖然工作很忙，但是母親是個(gè)家庭主婦，平時(shí)照顧著2個(gè)孩子生活起居。但是這依舊無(wú)法改變孩子成為一個(gè)街頭小霸王，退學(xué)在家，無(wú)所事事。
為什么會(huì)走上這樣子的道路？從初中上學(xué)開(kāi)始，這個(gè)與世無(wú)爭(zhēng)的安靜少年開(kāi)始變得越來(lái)越叛逆。而在這個(gè)衣食無(wú)憂的環(huán)境當(dāng)中，似乎應(yīng)該和這一切是絕緣的。吳越經(jīng)常一發(fā)脾氣就摔東西，抽著煙叫母親滾出自己的房間。吳越的母親眼里面長(zhǎng)含淚水，卻也是無(wú)可奈何。
而對(duì)外這個(gè)孩子又是一個(gè)義氣相助的朋友，為了給農(nóng)村主人公湊學(xué)費(fèi)，他在變形中不怕吃苦、露宿街頭去掙錢，完全又是另一個(gè)形象。
直到最后，他向我們吐露了真實(shí)的原因：
原因很清楚了，當(dāng)風(fēng)雨飄來(lái)，若自己的父母不能為自己庇護(hù)，當(dāng)成無(wú)理取鬧，這種心理防線上的被拋棄，即使常伴左右，最重要的意義又在哪里呢？
試想一下，當(dāng)你孩子因?yàn)閷W(xué)校里面的難題向你求助的時(shí)候，你又碰巧忙于工作對(duì)孩子的心理疏忽了，繼而孩子的心扉決定向父母關(guān)閉，這多么的可怕，又需要多少的努力才能讓他重新打開(kāi)心扉！
? 溝通本不易，傾聽(tīng)更是難
父母和子女，天然就不是在一個(gè)真正平等層面上的溝通。子女小時(shí)候要尊重父母，長(zhǎng)大后要孝敬父母，父母從牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始就從零教授孩子，管教了幾十年，早就變成了一個(gè)習(xí)慣。
溝通不易，傾聽(tīng)更難。父母和子女沒(méi)有朋友般的輕松愉快，小時(shí)候說(shuō)出心里話可能討得父母一頓打，長(zhǎng)大后說(shuō)出心里話父母未必能理解而只是徒增憂；小時(shí)候父母瞞著孩子覺(jué)得沒(méi)有必要讓孩子參與空擔(dān)心，長(zhǎng)大后父母更是覺(jué)得不能給孩子添麻煩。
即便困難重重，但是應(yīng)該嘗試各種方法去相互地磨合，努力創(chuàng)造兩者都比較對(duì)等的相處模式。因?yàn)樯倭藘A聽(tīng)，就不能給對(duì)方心靈上的慰藉。考慮到在孩子還小不成熟，所以父母更加應(yīng)該多去出動(dòng)試驗(yàn)下。畢竟在發(fā)號(hào)施令了這么多年以后，你得想想從什么時(shí)候開(kāi)始真正的傾聽(tīng)。
建立溝通傾聽(tīng)的方法有很多，但必須把握一個(gè)原則：將心比心，換位思考。只有這樣子才能建立起有效的溝通。尤其應(yīng)該注意：
不要在溝通過(guò)程當(dāng)中去參雜很多指責(zé)的話語(yǔ)，尤其是道義上的，因?yàn)楦改负妥优膶?duì)話中占據(jù)著天然的道德上的制高點(diǎn)，而談話的內(nèi)容只要和道德進(jìn)行了掛鉤，便很難反駁，容易把天聊死。比如，“我付出了那么多，為什么你不知道”，換位思考下，其實(shí)是非常難回答。內(nèi)向敏感的孩子便會(huì)沉默，加重了內(nèi)在的壓力，而外向暴躁的孩子可能會(huì)直接強(qiáng)詞奪理的反駁，這都不利于建設(shè)性的聊天。而這種做法，心理學(xué)上叫做“愛(ài)的剝奪”，就是以愛(ài)的名義去說(shuō)服別人應(yīng)該做什么。
溝通和傾聽(tīng)，我覺(jué)得傾聽(tīng)比溝通更加重要。你說(shuō)的，未必是孩子想聽(tīng)的，但是你聽(tīng)到的，卻可以發(fā)現(xiàn)孩子真正在乎的。而當(dāng)你放下身段的時(shí)候，說(shuō)不定你的孩子立刻會(huì)緩緩道出他們的心里話，如果沒(méi)有，你不必著急，當(dāng)他們真正確定你的態(tài)度之后一定會(huì)在某天告訴你心里的秘密，只要你保持等待。
? 陪伴是一生的，但是力度卻不一樣
從牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)候的，父母的陪伴是全方位的，一個(gè)脆弱的小生活的降臨無(wú)論多么細(xì)致的呵護(hù)都是不為過(guò)的，但是隨著孩子的成長(zhǎng)，他們的眼界、見(jiàn)識(shí)都在得到拓展，等到高中的時(shí)候，似乎他們已經(jīng)不太愿意聽(tīng)你的教導(dǎo)了。
你不應(yīng)該難過(guò)，你似乎喪失了說(shuō)教的資格、水平，但是他們已經(jīng)明白和懂得去書(shū)本、生活當(dāng)中去自己尋找生活中的下一個(gè)燈塔，這不是作為父母應(yīng)該樂(lè)于見(jiàn)到的事情么？當(dāng)然，越來(lái)越獨(dú)立的孩子在迷失了方向的時(shí)候還是會(huì)向你們請(qǐng)教，那時(shí)候再發(fā)揮你的智慧去指導(dǎo)，他們肯定豈不學(xué)的更快和更好。
子女，本來(lái)就是一個(gè)漸行漸遠(yuǎn)，但是永遠(yuǎn)伴你左右的事物。從一開(kāi)始的細(xì)心教導(dǎo)，到慢慢的放手，再到后面的相互扶助，父母和子女的精彩伴一生，力度卻不一樣。
孔子說(shuō)：“少年戒之色，中年戒之斗，老年戒之得?！?/b>
這里的戒不是說(shuō)不做，而是節(jié)制。大概講，少年氣血方鋼，應(yīng)該注意男女問(wèn)題；而中年，人強(qiáng)力壯，功名利祿，禍兮旦福，不要爭(zhēng)強(qiáng)好勝、斤斤計(jì)較；老年更應(yīng)該看開(kāi)所得，樂(lè)觀面對(duì)，學(xué)會(huì)從容做減法。
“人生就像一列行駛的列車，路途上會(huì)有很多站口，沒(méi)有一個(gè)人可以至始至終陪著你走完，你會(huì)看到來(lái)來(lái)往往、上上下下的人。如果幸運(yùn)，會(huì)有人陪你走過(guò)一段，當(dāng)這個(gè)人要下車的時(shí)候，即使不舍，也該心存感激，然后揮手道別，因?yàn)椋f(shuō)不定下一站會(huì)有另外一個(gè)人會(huì)陪你走的更遠(yuǎn)。”
這種說(shuō)法讀起來(lái)有些許的悲傷，但也告訴我們，父母與子女之愛(ài)的期限可以是永遠(yuǎn)，而子女成長(zhǎng)路上，自己體悟的東西也遠(yuǎn)非父母可以傳授的。
? 愛(ài)是陪伴，但不是處處呵護(hù)
牙牙學(xué)路的年代，那精細(xì)到每一處的呵護(hù)，隨著長(zhǎng)大，卻得小心翼翼的收起來(lái)，因?yàn)閻?ài)只是陪伴，而處處呵護(hù)只是剝奪孩子成長(zhǎng)的試錯(cuò)機(jī)會(huì)。
相信很多人看到過(guò)一個(gè)猶太人訓(xùn)練孩子的殘酷的方法：從梯子上叫孩子跳下來(lái)，卻不去接孩子讓他故意摔在地上，以此來(lái)要他謹(jǐn)記：這個(gè)世界上，除了自己，誰(shuí)都不可以相信，包括父母。
沒(méi)有幾個(gè)中國(guó)父母能夠真正狠下心來(lái)這么做，當(dāng)然我更不是鼓勵(lì)大家去消防這種做法。只想大家留意這背后的心思：如果能夠讓孩子盡早學(xué)會(huì)社會(huì)上的生存技能，一些犧牲是必要而且值得的。
反觀中國(guó)父母，我們卻樂(lè)此不疲地告訴孩子們所有背后的正確答案，我們應(yīng)該去這樣子為人處世，我們不應(yīng)該去冒險(xiǎn)，我們應(yīng)該選擇那份更加穩(wěn)妥的工作。當(dāng)然這里面肯定有合理的成分，能夠讓孩子更少的走彎路。（這是一個(gè)最常見(jiàn)的理由，也的確是正確的)
但是父母指出一條道路的時(shí)候已經(jīng)意味著鼓勵(lì)孩子放棄嘗試去探索一條更彎曲的旁路；孩子獲得一份經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，已經(jīng)失去了挑戰(zhàn)另外一個(gè)選項(xiàng)的興趣；先不說(shuō)父母安排的路是否就真的是適合孩子的，單單孩子長(zhǎng)大之后沒(méi)有自己獨(dú)立的思想，而把父母的想法當(dāng)成自己想法的這件事不能不說(shuō)是悲哀的。
讓孩子早日去犯錯(cuò)，試錯(cuò)，不僅成本較小，而且親身經(jīng)歷的東西遠(yuǎn)勝過(guò)外部灌輸?shù)臇|西。他們從小就應(yīng)該學(xué)會(huì)什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。應(yīng)該有機(jī)會(huì)承擔(dān)自己失敗的懲罰，應(yīng)該接受說(shuō)大話穿幫而遭受的鄙夷，應(yīng)該堅(jiān)持不公平就據(jù)理力爭(zhēng)的正氣，應(yīng)該體會(huì)不努力付出就沒(méi)有回報(bào)的無(wú)奈。
以上說(shuō)的愛(ài)在陪伴，我覺(jué)得才是真正的陪伴！
