畏難情緒

學生有畏難情緒，一定要注意引導(dǎo)，可以少量慢慢背，學生有惰性，給他選擇，他自然會朝著自己的方向走，趨利避害

比如說今天，本來是個困局，由于一個同學回去了，打破平衡，其他同學都愿意去背了

他們不背的原因，多，畏難情緒

大家都一樣，都罰站，沒有大不了的，需要打破平衡

需要給學生多鼓勵，少打擊，注意措辭，只要能背一個版塊，就不用罰寫，罰寫和背一一個版塊，學生自然會自己選擇，而且不會有強迫心理

罰站人不能多，一兩個能起到效果，下次可以分批來

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