我感覺：今天的學習，不累同時很有收獲，這個節(jié)奏比較適合我。
今天又一輪早起，是因為要聽永澄老師的富中富復(fù)習的課程。之所以要聽，是因為永澄老師的落地執(zhí)行細化部分非常的棒，所以想要跟著老師的復(fù)習來更加落地執(zhí)行和細化步驟，未來一年【心安陪伴空間】價值百萬這件事情。我在林老師的發(fā)現(xiàn)之旅當中，透過聽課和寫作業(yè)，錨定了【心安陪伴空間】價值千萬這件事情。課程結(jié)束的瞬間，我知道如果就這樣結(jié)束了，學習的成本就打折扣了，就在這個時候，我發(fā)現(xiàn)，永澄老師已經(jīng)準備好了復(fù)習的課程，可以繼續(xù)深化，繼續(xù)實踐。
永澄老師清晨的分享，我的感受和收獲：
1、學知識，做示范，塑影響。這個其實也一直是我學習的路徑，但是永澄老師用簡單的九個字總結(jié)了出來。今天早上聽到永澄老師分享，就覺得心里有一些隱隱的感覺和體感，被永澄老師直接表達了出來。
2、永澄老師分享線下學習課程的時候，同組的一個同學，從小幫父母記賬，所以有體感。當我聽到體感的時候，我自己覺得永澄老師是懂這個的人（當然這也只是我的自我揣測）。我從小到大學習的路徑就是體感型，所有的東西，我聽了看了知道了都沒用，我必須自己走一輪，才能搞明白。不然每一個字我都認識，我沒有體感，我就用不出來，這個東西就對我一點用都沒有，我只有把這個東西活出來了，我才覺得這個東西是我的。所以很多東西都是一種體感，我不知道，也解釋不清楚為何這么去做，但是就是自然的知道如何去做，已經(jīng)形成了自己的體感。
2、向有結(jié)果的人學習。我一直選擇老師，就是，他活出來他所教的。如果這個老師活的狀態(tài)就是他教的東西，我就會踏實的跟著這個老師學習。所以最近跟隨弘丹老師寫作，因為要出書；跟著林老師學財商，就是創(chuàng)造財富；跟著永澄老師學習，落地目標執(zhí)行推進；以為這幾個老師所教的一切，都是自己實踐出來的，自己產(chǎn)出結(jié)果的。
3、關(guān)于銷售的這個部分。講課的時候，我對于銷售這個部分，其實我覺得還好一個部分是因為我進入社會第一份工作就是銷售，我的初心，就是給需要的人提供最好的服務(wù)，所以我會以這樣的視角去看待銷售的人；第二《有錢人和你想的不一樣》里面說到覺察的時候，提到，你如何看待錢，有錢人和財富；提醒我，如果我以他就是為了賺我的錢為視角看待這個課程（真心講寫出來這句話，就我那點兒錢，老師也不屑于賺，被人要賺我錢這個想法，也是一種窮人心態(tài)），我就會覺得他怎么這么煩，當我以我的東西很好，就是希望可以幫助到需要的人的時候，我的感受就會覺得，他就是為了給需要的人提供需要的服務(wù)。
4、第一次聽到渣杯，這個概念，把自己打碎成渣。這個感覺太爽了，把自己打碎成渣學習，那還有啥可怕的。
5、永澄老師講林老師整個課程的架構(gòu)和體系，讓我看到整個課程的設(shè)計。也讓我看到這個課程的高級之處，之前隱隱在心里的感覺被永澄老師清晰的展現(xiàn)出來。帶給我的啟發(fā)是，如何把自己的產(chǎn)品也設(shè)計成這樣的整體框架，這是之前從來沒有想過的。感恩永澄老師的分享。
我自己當下想到的，關(guān)于我自己的產(chǎn)品體系。比如說：1、直播分享敘事的書，做初階情緒體驗營和自由書寫體驗營；2、中階：進入心靈部落的陪伴和關(guān)系團體對話體驗營四次，進入深度陪伴營個人成長和關(guān)系陪伴，以及見證的團體，四個月長程浸泡；3、文創(chuàng)：做關(guān)系對話牌卡和自由書寫本（喜歡的臺灣老師的各種牌卡及活動）；4、成為陪伴者：參加高階的學習和督導(dǎo)課（高階的學員，可以成為初階和中階的陪伴者，做浸泡和陪伴），當下想到的，以前都是散著的，想到哪個做哪個，哪個有時間感興趣，我就做哪個。這次把系統(tǒng)落地執(zhí)行看看，一輪下來，形成我們自己的體系。
6、用好奇替代打逃僵，不找借口，跳入恐懼。學習財富的課程對我來說，就是跳入恐懼的過程，我從來沒有直面過金錢這個課題，總是繞道而行，這次決定直面，無論舒不舒服，直面它。不找借口，參加林老師的課程，放掉了幾乎所有的事情和工作，全情投入其中參與體驗這個過程；永澄老師的早課，我不是一個早起的人，但是決定跟課的那個當下，就給自己說，決定了就做到。
永澄老師說（原話忘了，我理解的意思是）：學習本來就不是一個舒服的過程，如果一點壓力都沒有，那就不對了。有壓力，不順暢，說明新的部分在打開，努力發(fā)展自己的適應(yīng)能力，提升學習各類要素的能力。
7、學思行改成，用目的為學習的過程賦能。學習，思考，行動，改變，成為。這是我今早很大的收獲。
8、永澄老師說：我像是老媽子一樣，帶著大家復(fù)習；算了不說別人了，痛心疾首狀；我太興奮了，這個太高級了，太高級了；我寫明白這些部分的時候，我在家里嗷嗷叫~~~~~~感受老師那份喜悅，那份想要分享，那份價值感。就覺得老師太真實，太可愛了。我進入敘事這些年來，就是這樣的體驗，恨不能分享給全世界。跟著老師課程的同時也在學習如何真實的分享。
同時發(fā)現(xiàn)永澄老師內(nèi)在安穩(wěn)的根基，不做溫度計，要做調(diào)溫計。不管別人怎么看，怎么想，做自己的調(diào)溫計，保有自己的熱情。謝謝永澄老師又一次的自我示范。
老師的再次示范
永澄老師看到之后，又做了示范，在群里回應(yīng)我：@楊松諾【心安陪伴】+北京 ：很高級，一秒鐘讓人記住你.
我看到之后，很意外老師會回復(fù)我。于是帶著欣喜回復(fù)老師：
感恩永澄老師的回應(yīng)，謝謝您無私的分享，老媽子般的誠懇殷切，以及以身示范，感謝您帶來的影響.
一、我以前的時候，不做復(fù)盤，也不做記錄。就是因為林老師的課，我聽到：記錄比記憶更重要。今天您早課的時候，也分享了這個部分，最近我的行為都在練習這個部分，瘋狂練習，讓這個部分成為一種肌肉記憶。形成記錄的體感。
第二、如果事情要改變，我一定要改變。所以我要改變自己不愛復(fù)盤，不做記錄的習慣?？纯醋鰪?fù)盤，做記錄會為自己帶來什么。至少到現(xiàn)在帶來的影響，第一更多的人愿意主動的和我連結(jié)，添加我。第二回看的時候有資料，再看一遍有印象，可以自我復(fù)習。第三每寫一遍自己的身體就多一次記憶。
三、沒有記錄就沒有發(fā)生。寫完前面這兩個部分之后，我又想，還有一個收獲，就是：沒有記錄就沒有發(fā)生。很多東西沒有記錄下來，那個當下的發(fā)生，感受和收獲，過了就過了，如果有記錄就可以回看，甚至出版成書。過去四年，我做了很多的個人成長陪伴，有些人是四年來一直陪伴彼此成長的，很多細細小小的故事，生命的蛻變，都不在大的地方，都是細微之處點滴變化，成為今天的自己。但是我不喜歡做整理復(fù)盤，這些好故事都流失掉了。很是可惜。所以從現(xiàn)在開始練習，讓記錄記憶發(fā)生。
