樊登說：“ 讀書是一輩子的事?！?/p>

樊登—樊登讀書會(huì)發(fā)起人 ，中央電視臺(tái)節(jié)目主持人

聽到這句話的時(shí)候，你是否贊同這個(gè)觀點(diǎn)呢？如果你很篤定，讀書確實(shí)是一輩子都不能放棄的事，那么我想很大程度上你已經(jīng)在閱讀的道路上走出很遠(yuǎn)了，或許已經(jīng)是一個(gè)中級(jí)或者是很高級(jí)的閱讀者；但如果你還在懷疑這個(gè)說法，讀書真的那么重要嗎？那么敢肯定的說，你還沒有走上閱讀的道路，或許還只是個(gè)初級(jí)閱讀者，還沒有領(lǐng)略到閱讀的魅力。

那么如何成為一個(gè)高級(jí)閱讀者呢？如何閱讀？高級(jí)閱讀者的必經(jīng)之路是什么呢？

《高效能閱讀》是作者原尻淳一閱讀百余冊閱讀方法書籍，并結(jié)合自身閱讀體驗(yàn)的實(shí)證之作，分別講述了初級(jí)，中級(jí)，高級(jí)閱讀的不同閱讀狀態(tài)。經(jīng)過比較學(xué)習(xí)，促使自己向高級(jí)閱讀者學(xué)習(xí)閱讀能力，成為高效閱讀者。

一． 初級(jí)閱讀者是什么狀態(tài)？

初級(jí)階段就像我們在山腳下，未爬山時(shí)要怎么對(duì)這座山提起興趣呢？

“不知道讀什么書，總覺得讀書不如看視頻有趣，總想讓別人給一些書單”如果你是這種狀態(tài)，那么很明確的告訴你，你只是一個(gè)初級(jí)閱讀者。還沒有發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣。也就是作者所說的“不愛讀書的體質(zhì)”

《高效能閱讀》針對(duì)如何改善讀書體質(zhì)，即將不愛讀書的體質(zhì)變?yōu)閻圩x書體質(zhì)，分享了許多方法，大致從自身因素和外界環(huán)境來分享。自身因素的話就是要激發(fā)內(nèi)在興趣，我們?yōu)榱丝荚嚩荚嚕@種就是缺乏內(nèi)在興趣的表現(xiàn)。因此作者提出要找到自己的興趣點(diǎn)。

外在因素的話就是要從其他方面打開閱讀的興趣，例如參加線下讀書會(huì)，讀關(guān)于作者的日記書信等，遇見“座右書”等，從側(cè)面激發(fā)自己對(duì)閱讀的興趣。

二．中級(jí)閱讀者又向上走了哪一步呢？

初級(jí)閱讀者在考慮的是如何能對(duì)書產(chǎn)生興趣并持續(xù)性愛上讀書的問題，而中級(jí)閱讀者已經(jīng)跨過這一階段，他們已經(jīng)能明確要讀的書目并能做到持續(xù)性的閱讀了，那對(duì)他們而言，他們想的最多的則是在閱讀的基礎(chǔ)上如何快速閱讀，掌握速讀技巧和理解能力。

書中詳細(xì)介紹了速讀術(shù)，為什么要速讀，是為了盡可能短時(shí)間內(nèi)獲取大量信息，如何在短時(shí)間內(nèi)獲得有效信息，訣竅就是發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵詞并假設(shè)驗(yàn)證。在后面仔細(xì)閱讀的時(shí)候檢測自己與作者的想法有何不同，發(fā)現(xiàn)自己與作者想法里的不同，產(chǎn)生碰撞下會(huì)萌發(fā)許多新創(chuàng)意，這不僅是閱讀的有趣之處，而且有助于記住并獲得信息，確實(shí)是一種好方法。

作者分享了自己的速讀技巧，主要分為兩步：

先通過泛讀目錄來發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵詞，目的是粗略把握整本書的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，具體操作即是掃讀和略讀：先掃讀目錄找到關(guān)鍵詞，自己假設(shè)并想象書中內(nèi)容。然后略讀來檢索這部分關(guān)鍵詞在書里的哪個(gè)位置，哪些章節(jié)，把這部分內(nèi)容標(biāo)記出來。

最后一步就是進(jìn)行精讀，仔細(xì)閱讀這部分內(nèi)容，檢測自我假設(shè)的同時(shí)，可能會(huì)產(chǎn)生許多創(chuàng)意想法，做好筆記。

三．高級(jí)閱讀者的境界是什么樣的呢？

站在山頂?shù)娜丝吹降娘L(fēng)景與山底的人看到的風(fēng)景一定是不一樣的。高級(jí)的閱讀者是如何看待閱讀的，他們的閱讀到底比我們厲害在哪里？

1. 高級(jí)閱讀者的閱讀和知識(shí)是立體化的

首先先說明書中的兩個(gè)概念：垂直型閱讀和水平型閱讀。顧名思義，垂直型閱讀就是垂直方向上特定領(lǐng)域的讀書。水平型閱讀就是在水平方向上所有展業(yè)領(lǐng)域的讀書。通過垂直型閱讀可成為某個(gè)特定領(lǐng)域的專才，通過水平型閱讀可成為通才。即類比讀書法。

對(duì)于不愛讀書的人來說，通過閱讀獲得的知識(shí)就像一個(gè)個(gè)零零散散的點(diǎn)一樣，是分散的；很多時(shí)候也并非清楚要閱讀什么書籍，所以會(huì)看到很多人希望得到一些書單推薦。而高級(jí)的閱讀者不僅對(duì)自己要讀哪類型的書十分清楚，而且會(huì)通過垂直型閱讀形成自己“思考的主場?！?閱讀在高級(jí)閱讀者這里并不僅僅只是閱讀了，閱讀已超越閱讀本身?！陡咝荛喿x》的作者做為一名營銷和企宣工作者，通過閱讀市場營銷戰(zhàn)略論，品牌管理輪，價(jià)格戰(zhàn)略論，客戶管理論，媒體論，廣告論......等等，在積累實(shí)踐過程中，無意識(shí)間已經(jīng)逐漸形成自己“思考的主場”。

人一旦有了主場，會(huì)叫人很安心，若遇到困難，可以回到主場里思考。例如：日語學(xué)者大野晉先生遇到困難就回歸到專業(yè)的日語學(xué)思維，重新思考一遍，通過思考其中的共同點(diǎn)和差異點(diǎn)，面臨的問題就能得到整理。擁有思考的主場，就是形成了事物觀的基礎(chǔ)。進(jìn)而用主場的知識(shí)來看待一切情況。

有主場當(dāng)然就有客場，主場里自己如魚得水，那么客場呢，主場與客場有何關(guān)系呢？主場里獲得專業(yè)性以后，就應(yīng)該積極走出去，通過其他領(lǐng)域的不同，多獲取刺激或啟發(fā)，想象客場里的東西如果放到主場里是在什么位置，什么狀態(tài)，什么階段等等，這種走出去，通過客場洞徹所有事物的本質(zhì)，通過得知事物本質(zhì)，又可以反過來在主場里是自己的專業(yè)變的更強(qiáng)。例如：登山家為登頂所做的準(zhǔn)備工作，也很值得在做業(yè)務(wù)是參考;足球教練的觀點(diǎn)，也會(huì)與團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目的關(guān)鍵相吻合。簡而言之，就是使知識(shí)融會(huì)貫通，能做到融會(huì)貫通，就是領(lǐng)悟了事物本質(zhì)，領(lǐng)會(huì)事物本質(zhì)就要通過多看多想，只在自己的主場會(huì)有局限，因此要去客場看看。

高級(jí)的閱讀者最厲害之處在于，他們不僅有閱讀的“術(shù)”，更習(xí)得了閱讀的“道”。

2. 高級(jí)閱讀者是重視產(chǎn)出的

高級(jí)閱讀者往往都是產(chǎn)出型讀書。產(chǎn)出是一種創(chuàng)造價(jià)值的行為，高級(jí)閱讀者更重視產(chǎn)出。產(chǎn)出者是能夠洞悉潛藏在比表層表達(dá)之下的“規(guī)則”和“事物的道理和本質(zhì)”，將其轉(zhuǎn)化為自己的表達(dá)方法，并創(chuàng)造有價(jià)值的東西的人。高級(jí)閱讀者的知識(shí)是立體化的，有自己的知識(shí)體系，在選拔大量的信息的同時(shí)，從中領(lǐng)會(huì)屬于自己的方法來產(chǎn)出。

那如何做好產(chǎn)出呢？可能有人會(huì)說，自己創(chuàng)造新東西太難了。產(chǎn)出有價(jià)值的東西是要自己寫出新的有價(jià)值的東西。首先要對(duì)產(chǎn)出有一個(gè)正確理解。作者提出產(chǎn)出的整體結(jié)構(gòu)：信息收集，信息分組，重新整理信息，形成能夠創(chuàng)造新價(jià)值的結(jié)構(gòu)，即產(chǎn)出的三個(gè)步驟。

由此可見，要想有好的產(chǎn)出，信息的收集可謂相當(dāng)重要。因此《高效能閱讀》在最后一章里詳細(xì)介紹了如何構(gòu)建用于產(chǎn)出的數(shù)據(jù)庫。想要了解更多詳細(xì)的內(nèi)容可以去翻閱這本書最后一章。

用《高效能閱讀》書中的類比讀書法，閱讀也就好像登山一樣。閱讀中所指的初級(jí)，中級(jí)，高級(jí)階段就像爬山時(shí)所處的山底，半山腰，山頂時(shí)的位置一樣。登到頂峰的時(shí)候，一覽眾山小， 這時(shí)才明白曾經(jīng)的自己處在哪里，還需要走怎樣的路才會(huì)登頂。

只有在山頂?shù)臅r(shí)候才發(fā)現(xiàn)山上的風(fēng)景有多值得，那么閱讀也一樣，不斷攀升成為高級(jí)閱讀者也一樣值得。