? ? ? ? ? ? ? ? 謹以此篇，向2020作別?
落日西沉，從窗戶進來的陽光，坦坦蕩蕩地在一張張掩不住興奮的臉龐上游走，計平班同學們的談論和嬉笑聲幾乎蓋過了上課的鈴聲，我們都心照不宣，這是2020年的最后一節(jié)課。
這樣的時刻似乎不太適合上課，然而真正的聯(lián)歡明天早上八點半就會開啟，這節(jié)課我們該以怎樣的方式、怎樣的狀態(tài)向過去的一年告別呢？
絞盡腦汁刻意安排一種儀式真的能讓一雙雙疲乏空泛的眼神流淌出動人的光嗎？
未必，順其自然也許是最好的安排。
追夢的排球少年
亞冰拿著草稿走上講臺，她今天帶來的是電視動畫片系列《排球少年！！》（根據(jù)日本漫畫家古館春一的漫畫改編而成）。
故事講述的了男主角日向翔陽從電視上看見了烏野高中的一名“小巨人”排球選手在球場上的英姿，開始迷上排球，夢想能成為“小巨人”一樣的人。初中時由于排球社人數(shù)不夠，他只好默默等待，后來社里終于有了新成員，他們參與了初中學段第一次也是最后一次比賽，卻不幸對決了最強隊伍，結(jié)果當然落敗。翔陽意識到“單憑自己一個人，是絕對無法看見那景色的”，為了能夠打出“勝利”的比賽，翔陽努力考入烏野高中，為了實現(xiàn)成為“小巨人”的排球夢想而拼搏！
亞冰是有備而來，盡管方言與普通話參半，但整個分享很流暢，她能根據(jù)PPT上的人物配圖嫻熟地講述每個角色的身份與故事。由于我并未看過這個動畫片，所以其中一張配圖是尺寸較大的單人照，我以為是主角，放的比較大，結(jié)果并不是，這也更堅定了我的一個想法：下學期的演講要給同學們更充分的準備時間，輔助演講的一張PPT交給演講人自己來做。
如果命運是一條孤獨的河流，誰會是你靈魂的《擺渡人》？
超穎帶來的是英國作家克萊爾.麥克福爾的長篇小說《擺渡人》，超穎剛讀到第五章，課前她和我溝通時直言前五章沒有什么可講的，我鼓勵地說，你可以把你印象深刻的片段讀給我們聽，她欣然應允。
超穎似乎是第一次走上講臺演講，握著書的手有些抖動，作品遮住半張臉蛋兒，聲音從書后面若有若無地飄出來，臺下有些躁動，我能感覺到大部分人沒有聽到她分享的片段。
“同學們，超穎給我們帶來的是一部令千萬讀者靈魂震顫的心靈治愈小說，故事講述了單親女孩迪倫，15歲的世界一片狼藉：與母親總是無話可說，在學校里經(jīng)常受到同學的捉弄，唯一談得來的好友也因為轉(zhuǎn)學離開了。這一切都讓迪倫感到無比痛苦。 她決定去看望久未謀面的父親，然而，路上突發(fā)交通事故。等她拼命爬出火車殘骸之后，卻驚恐地發(fā)現(xiàn)，自己是唯一的幸存者，而眼前，竟是一片荒原。 此時，迪倫看到不遠處的山坡上一個男孩的身影。 男孩將她帶離了事故現(xiàn)場。但是，迪倫很快意識到，男孩并不是偶然出現(xiàn)的路人，他似乎是特意在此等候。 命運，從他們相遇的那刻開始，發(fā)生了無法預料的轉(zhuǎn)變……（來自百科），作者克萊爾.麥克福爾的作品往往在出其不意的情節(jié)架構(gòu)中流淌著感人至深的真情，貫穿著人生的思索和人性的獨白，感謝超穎給我?guī)磉@樣一部經(jīng)典作品，希望我們有時間能夠走進書中的世界，如果命運是一條孤獨的河流，誰會是你靈魂的擺渡人呢？
不論超穎今天的演講如何，我相信她這次走上講臺分享的經(jīng)歷會在她2020年最后的旅程中留下一個深深的腳印，就像城2班的孫家興，盡管他的演講在大家看來不夠好，但課間我路過樓梯口看到他正眉飛色舞地跟自己的好朋友說：剛才我上臺演講啦。哈哈，下一秒他看到了我，我向他豎起大拇指，笑容在一張稚嫩的臉上再次綻放。
穿越時空的《時生》
這一屆的學生似乎偏愛推理小說家東野圭吾的作品，《解憂雜貨店》（兩人分享）、《惡意》，再到今天任臻濤分享的《時生》。
故事講述了身患格雷戈里綜合癥（類似于漸凍癥）的17歲少年時生在出生時就被命運判處死刑緩刑，隨著年齡的增長，腦神經(jīng)逐步死亡，肌肉萎縮，意識障礙，直到知覺完全消失，最終死亡。已經(jīng)因病陷入沉睡的時生隱約聽見了父親的聲音，他說要在花屋敷等他。應約的確實是父親，但卻是青年時期的父親，時生回到了過去……
臻濤顯然準備已久，一頁半的草稿，整個故事在他那洪亮、自信、堅定的聲音中清晰呈現(xiàn)，贏得大家經(jīng)久不息的掌聲。
我沒有對臻濤的講述發(fā)表過多的看法，掌聲詮釋著所有。
望梅止渴
課代表郭佳發(fā)來每人演講主題的信息時，我看到錄梓鵬的名字后是“待定”。
梓鵬，那個曾經(jīng)在課堂上因為被制止打游戲而頂撞過我的男孩兒，那個課下交流后及時承認錯誤的男孩兒，那個在教學樓門口站崗時見到老師就喊“老師好”的學生會男孩兒。
下午第一節(jié)下課后，梓鵬從教學樓門口迎面走來。
“老師好！”
“你好，梓鵬，對了，第三節(jié)演講，你的主題還沒定，你準備講什么？”
“我講望梅止渴，內(nèi)容很短……”
“好的，孩子，我知道了?！?/p>
梓鵬走上講臺，用不到一分鐘的時間講完了成語故事，但他卻是這個班語文基礎(chǔ)薄弱的學生里第一個脫稿的人，他愉快地走下講臺，此刻我又想起了城2班的孫家興。
真摯的情，唯美的畫
接下來，我想對今天最后一個演講的藝雯真誠地說一聲“對不起”。
藝雯是那個勇敢舉起手，主動申請演講的女孩，整個學期都坐在最后一排的那個不茍言笑的女孩兒。
但由于我的疏忽，再加上課代表郭佳發(fā)來的名單上沒有藝雯，直到演講進行一半的時候，我才猛然想起來今天第一個演講的應該是毛遂自薦的藝雯，愧疚之情勢不可擋。
當我小聲告訴她這個情況后（沒有為藝雯演講的內(nèi)容配圖），藝雯有點小小的驚訝與失落。留給藝雯的時間不到十分鐘，我深知她要講的內(nèi)容選選不止10分鐘。然而這都并未影響藝雯的分享，她充分的準備以及對希沃白板熟練的操作為2020年的最后一節(jié)課畫上一個美好的句號。
藝雯帶來的是電視動畫《CLANNAD》（人生），這部動畫是由京都動畫工作室根據(jù)Key社同名游戲改編的作品。
為了讓大家對人物有更清晰地了解，她在白板上迅速搜索出主要的人物圖片，然后簡短而清晰地勾勒出整個故事：在一個小鎮(zhèn)上，主角朋因家庭因素成為不良少年，在學校過著潦倒的生活，有一天，他在學校櫻花坡道遇見了一個名為“古河渚”的女孩，從此，他的生活開始有了重大的變化。
后來，朋與渚有了自己的孩子汐，但渚因為生孩子時身體虛弱而過世，朋無法面對這個事實，終日沉浸在渚去世的悲痛中，并將汐寄養(yǎng)在汐的外婆家。五年間，汐和朋雖然見過不少次面，但兩人從未單獨相處過，但在汐五歲這一年，朋帶著汐去旅行了……
講到這里，藝雯又轉(zhuǎn)向白板，搜索出動畫視頻中朋與汐在旅行中對話的片段：汐的機器人玩具丟失在花海中，朋告訴她不要再找了，答應再給她買一個一模一樣的，汐什么都沒說，
傷心地低下了頭。過了一會兒，她才說這個機器人是獨一無二的，是爸爸第一次親自給汐挑選，第一次買給汐的禮物。朋問汐是不是一直很寂寞，汐強忍著淚水告訴朋，“能哭的地方只有廁所和爸爸懷里”，朋這才意識到自己在女兒心中的位置，他對汐說盡管一直以來自己都不是一個很稱職的爸爸，但從今以后愿意為汐而努力。汐抱著爸爸，淚水滂沱。
此刻，教室里不止我一個人淚濕眼角。
下課鈴聲即將敲響，由于時間關(guān)系，藝雯顯然忽略了故事中的很多很多細節(jié)，接著她并未繼續(xù)講述故事，而是再次轉(zhuǎn)向白板，快速向我們展示了一條新聞。
“2019年7月24日，京都動畫工作室發(fā)生爆炸，致多名動漫人才死傷，《CLANNAD 》中很多角色的人物畫作被燒壞……”，藝雯哽咽著，“我分享的就是這些……”
教師里又響起了經(jīng)久不息的有力掌聲，掌聲幾乎蓋過了下課的鈴聲。
這部來自異域的動畫作品為何能深深感動藝雯？為何在不到10分鐘的時間里能感動我們？我想曹文軒先生在《追隨永恒》一文的一段文字能給出了最貼切的答案。
“孩子——這些未長大成人的人……他們是能夠被感動的，能感動他們的東西無非還是那些東西——生離死別、游駐聚散、悲憫情懷、厄運中的相扶、困境中的相助、孤獨中的理解、冷漠中的默默溫馨和殷殷情愛……”
一切都是最好的安排，再見，2020的語文課，再見，心靈在逐漸豐盈中的學生們，再見我的“三十而已”！
