? ? ? 看到孩子的單元測試，看到孩子的問題在哪里，我和孩子需要在哪方面去努力，在我拿到卷子之前孩子就說媽媽今天測試了，只是我的語文不理想，“還不理想，這個詞用的不錯。”我故意和她開玩笑，畢竟這是孩子上一年級來第一次考試，那我們就一起看看那里不理想了，這次我故意說我當(dāng)學(xué)生你當(dāng)小老師看看這些錯題問題都出現(xiàn)在哪？你給媽媽講講看看你會不會！一題一題的改正，小老師還不錯能馬虎的題能給講出來，真正遇到的看圖寫音節(jié)，有點混淆，就講不出來了。

? ? ? ? ? 卷子訂正后，我知道了，孩子的音節(jié)是要繼續(xù)加油的，一張小卷看圖寫拼音有錯題，還有就是抄寫忘記標注聲調(diào)，證明學(xué)習(xí)的專注力，做題的注意力不集中，雖然分數(shù)不是目的，但是分數(shù)是孩子薄弱環(huán)節(jié)暴露的證據(jù)。遇到問題只有向前才能解決問題，常說孩子是你的縮小版，只要是你愛讀書孩子就愛讀書，你的樣子就是孩子模仿的榜樣。我會和孩子一起努力戰(zhàn)勝問題！加油！