故事梗概：
講述了云邊鎮(zhèn)少年劉十三的成長(zhǎng)故事。
劉十三與外婆劉鶯鶯相依為命，努力讀書(shū)，考上大學(xué)離開(kāi)小鎮(zhèn)。畢業(yè)后，感情、工作處處受挫。在一個(gè)醉酒的夜晚，劉鶯鶯開(kāi)著拖來(lái)機(jī)把他拉回了云邊鎮(zhèn)。重逢兒時(shí)玩伴程霜，所發(fā)生的一系列事情。拼勁全力生活的劉十三，得到一些的同時(shí)，也失去了生命中非常重要的人。
01
《云邊有個(gè)小賣(mài)部》這本書(shū)，讀了兩遍。
第一遍，全部依靠碎片時(shí)間聽(tīng)書(shū)。
第二遍時(shí)候，拿到紙質(zhì)書(shū)再讀了一遍。這一遍讀起來(lái)很輕松。群里小伙伴們的拆書(shū)分享，每次都會(huì)仔細(xì)的讀。但是因?yàn)闊o(wú)法串聯(lián)起來(lái)，過(guò)后會(huì)很快忘記。
即便是這樣猴子掰包谷似的，在拿到紙質(zhì)書(shū)閱讀的時(shí)候，仍然快速了不少。根據(jù)群里小伙伴們的分享，了解了每一章節(jié)的故事梗概，沒(méi)有做到胸有成竹，卻也是“胸有概竹”。
對(duì)故事情節(jié)有大體的輪廓，快速閱讀起來(lái)，這一點(diǎn)就不再是障礙。同時(shí)，可以兼顧關(guān)注描述方法，情節(jié)設(shè)置。
這樣的閱讀方法之前未曾嘗試，這樣的閱讀效果也給了我很大的驚喜。
再次相信：你走過(guò)的每一步都不會(huì)浪費(fèi)，它總會(huì)在某個(gè)不經(jīng)意的時(shí)刻給你帶來(lái)驚喜。
02
參加拆書(shū)營(yíng)，拆解這本書(shū)，我的收獲很多：
①?提高了閱讀的質(zhì)量。從囫圇吞棗式的、填鴨式的閱讀，開(kāi)始真正開(kāi)動(dòng)腦筋。畢竟，不用心，怎樣歸納總結(jié)章節(jié)內(nèi)容，怎么分享給小伙伴們。
②?提高了閱讀速度。堅(jiān)持用聽(tīng)和讀相協(xié)作的方式每天閱讀，對(duì)內(nèi)容的理解沒(méi)有降低，速度也大大提高。
之前可能三四天讀一本書(shū)，還是讀了就忘。
用這樣的方法，大概可以節(jié)省一半時(shí)間，而且記憶也深刻。
③?開(kāi)始嘗試著獨(dú)立思考，從中提取自己想要的內(nèi)容。
堅(jiān)持閱讀也有一段時(shí)間了，從開(kāi)始的機(jī)械茫然，到自覺(jué)的獨(dú)立思考，量變慢慢引起質(zhì)變。
這三點(diǎn)，于我來(lái)說(shuō)，是非常重要的。
03
需要提高的方面：
第一，積極參加群里活動(dòng)。這是非常重要的，無(wú)戒老師的課程設(shè)計(jì)非常用心，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是精打細(xì)磨，有它存在的意義。不要自己覺(jué)得沒(méi)必要就不參加了。
尤其“腦洞課”，感覺(jué)每次自己都腦袋僵固，看了群里小伙伴們天馬行空的想法，反應(yīng)過(guò)來(lái)，哦，原來(lái)可以這樣！
第二，爭(zhēng)取搶到下次的拆解名額！有組織的督促鞭策總能跑的快一些。
好了，就這樣，等搶到下次的名額后，再來(lái)復(fù)盤(pán)一次，看有什么樣的變化。
晚安！
