昨天上午班里上完最后一節(jié)體育課，快亂成粥了。

有一個女生一直哭不停，別的同學(xué)看到后過來告訴我，我跟那個同學(xué)說，交給班長處理。

后續(xù)又來了惹哭這個女生的“當(dāng)事人”，我跟他說，你怎么惹的，那你就怎么把她給我哄好。

結(jié)果截止到放學(xué)，這個女生還哭哭啼啼的，我直接生氣的對這些孩子說，先放學(xué)，等下午來了再處理。

上學(xué)后找到當(dāng)事人，又了解情況，進行一步一步拆分措施解決問題。

第二件事是體育課踢球，我們班一個孩子被另外一個班孩子踢到肚子了。

下午放學(xué)時遇到這個別班的孩子，讓他當(dāng)面給被踢的孩子道歉。

第三件事是因為被豁沙子，引起來的打斗。這件事就是當(dāng)場處理。連問三遍被揍的同學(xué)，有沒有向別人豁沙子，他都堅決否認了。指證他的那個孩子看到這一幕馬上就不堅定了，不再確定自己的指證，所以我讓被揍的孩子揍回了指證的孩子和揍人的孩子。雙方都沒有任何話可以說。再問他們，以后怎么辦？一個說，沒證據(jù)不亂說話，另外一個說，不亂聽別人的，下定論。

下午來了就找到那個真的豁沙子的同學(xué)，了解完情況，明晰他做這件事的真實目的后，教給他怎么去和同學(xué)正確玩耍。

第四件有個老是歇斯底里發(fā)火的孩子，這個孩子以后我先了解她的想法，不要硬碰硬，而是引導(dǎo)她，被輕視就好好學(xué)習(xí)，給自己爭口氣，讓她能夠走到學(xué)習(xí)的正道上，同時，疏導(dǎo)她上頭的“勁兒”。然后跟她說，好好學(xué)習(xí)，下周我就有獎勵。用獎勵，來讓她越來越正向發(fā)展。我感覺自己做得好棒呀?。。?/p>

教育出現(xiàn)問題不可怕，一定趁著時機進行引導(dǎo)，形成教育的閉環(huán)。