肖八條，此命名來自肖培東老師本人，權(quán)當(dāng)借鑒之用。主要是閱讀文本要弄明白幾個問題。

1.這是什么類型的文章（文體特征）。教學(xué)是文體關(guān)照下的教學(xué)。

2.這是寫什么的文章（內(nèi)容和主旨）。文本解讀要搞清楚文章的內(nèi)容和主旨。

3.這是為什么而寫的文章（動機(jī)背景）。了解文章背后的故事、背景。

4.這是怎么寫出來的文章（語言手法）。注意言淺意深或言俗情雅的大家散文。

5.這篇文章為什么放在這個單元、這個位置，用這篇（單元目標(biāo)、編者意圖）。明確課型（教讀、自讀），教學(xué)內(nèi)容點，學(xué)習(xí)方法、重點。

6.最能體現(xiàn)文章特色的重要語段（教學(xué)聚焦）。長文短教，短文深教，課堂教學(xué)的重心有一個聚焦點。

7.當(dāng)下教這篇文章的意義何在（教學(xué)價值意義）。任何教學(xué)離不開政治環(huán)境。

8.學(xué)生自己能讀懂什么和可能讀不懂的地方（學(xué)情預(yù)判）。

平時散文類文章，挖掘深成的情感密碼:

1.抓關(guān)鍵句:內(nèi)容、表達(dá)方式、結(jié)構(gòu)、修辭。

2.感情凝聚物:物象。

3.情感的變化處:起點到終點，變化到高潮。

4.知人論世、探幽訪微:背景思考。

抓三點扣形象、情感、語言，抓一個目標(biāo)更明確，實現(xiàn)一篇到一類的教學(xué)。

實現(xiàn)方式朗讀，引領(lǐng)學(xué)生好好讀散文，最好讀出自己和作者的情感共鳴，讀出自己獨特的感受。

作者：lid7520

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來源：簡書

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