引導讀史

“這節(jié)課我們來解決你們提的最難的一個問題，為了這個問題胡老師查了好多資料，還讀了兩本書?！?/p>

“胡老師，是什么問題？什么問題？誰提的？”孩子們已經(jīng)迫不及待了。在小學生的眼里能難倒老師的問題是不可思議的。

“這個問題嘛，跟歷史有關(guān)，跟殘酷的封建社會有關(guān)。能提出這個問題的同學我相信一定很博學，一定讀過很多書，我佩服！”

孩子們你看看我，我看看你，調(diào)皮的孩子之間還相互對對眼，攤攤手。這時，天淇站起來了。

“胡老師，我知道你說的是哪個問題？這個問題是我提出來的。是因為看了《史記故事》，知道了司馬遷因為替李陵說情，導致漢武帝大怒定了司馬遷誣罔罪名。按當時的律法應(yīng)當斬首，可是《史記》還沒有完成，司馬遷甘愿以接受宮刑來代替斬首，是嗎？”

“完全正確！司馬遷在《報任安書》一文中說，‘蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》； 左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》； 韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，大抵圣賢發(fā)奮之所為作也?！抉R遷想到了這些人都是在厄運中完成了自己的巨著，為了完成自己的大業(yè)，所以接受了宮刑，為我們后世之人留下了千古佳作！”

孩子們見我這么流暢地背了這么一大段古文，情不自禁地鼓起了掌。其實，我心虛，文，我早都忘光了，只是為了讓他們信服我才又重新把《報任少卿書》拿出來讀的。不過，做老師，有時需要這樣。

可是司馬遷是一個史官，他不是太監(jiān)，他只是受到了跟太監(jiān)一樣的酷刑罷了。怎么才能引到'太監(jiān)到底割掉的是哪兒’這個問題呢？我一時也不知道怎么開口。

“胡老師，宮刑就是太監(jiān)們進宮之前必須要受的刑嗎？既然宮刑那么殘酷，太監(jiān)們?yōu)槭裁锤试甘苋绱丝嵝倘セ蕦m呢？”趙丁問道。

"一部分人是因為家里很窮，父母無法養(yǎng)活，所以送去當太監(jiān)，一部分人是因為家里希望把孩子送去皇宮，如果能夠被皇帝賞識，能夠得到一定的金錢和地位，家人也隨之會過上好日子?！?/p>

“孩子們，關(guān)于太監(jiān)的問題，太深，胡老師也只知道個皮毛，解釋不清楚，而且也沒有能力解釋清楚。不過在看到天淇提的這個問題之后，我看了兩本書，《大太監(jiān)李蓮英》和《清太監(jiān)制度》，特意查找了資料太監(jiān)到底割掉了哪兒？所以也謝謝天淇，你的問題促進胡老師讀書，我想教學相長就是這樣來的吧?！?/p>

“那太監(jiān)到底割掉哪兒了？”孩子們再一次問道。

我展示了我查閱到的太監(jiān)閹割的照片，孩子們驚呆了！其實我也驚呆了。以前我一直以為太監(jiān)只是把兩個睪丸割掉，沒曾想的是把整個生殖器割掉！在閹割的過程中，由于條件簡陋，很容易造成感染死亡。閹割完之后，插一根鵝翎管進尿道防止尿道口長死沒法小便，三個月之后才能正常行走。即便是閹割成功，由于破壞了尿道括約肌，很多太監(jiān)是無法控制排尿的，只能任由尿液下流。

看完我的展示，聽完我的講解，孩子們久久保持沉默。幾個男孩子更是義憤填膺：什么吃人的制度！什么吃人的職業(yè)！

“讀史使人明智！今天因為天淇的問題我們知道了古代還有太監(jiān)這個職業(yè)，胡老師希望因為今天的討論你們開始愛上讀史。下周我們就要學習《詹天佑》，你對清朝歷史有一點點了解嗎？你知道1840年之后的中國到底是什么樣子的嗎？你知道八國聯(lián)軍是如何在中華大地上燒殺搶奪的嗎？你知道中國人在1840年之后是如何屈辱地活著的嗎？如果不了解歷史，你就無法理解詹天佑偉大，你就不能理解圓明園的毀滅為什么是中國人的恥辱，你就不能理解狼牙山五壯士的英勇。因此，給大家推薦一套書，《寫給兒童的中國歷史》，作者是臺灣的陳衛(wèi)平。讀這套書，你可以對中國歷史有一個粗略的了解。如果因為讀這套書你對歷史產(chǎn)生了興趣，接下來胡老師可以推薦更多的歷史書籍供大家閱讀。讀多了，你就是一個很有智慧的孩子了。”

“老師，你把購書的鏈接發(fā)到班群里，我們今天就去買，看完之后我們再開個讀書交流會！"班長首先站起來說。

“好的，孩子們，我們從今天開始，堅持每天閱讀，力爭一年時間我們讀完50本書，書目我給大家推薦，怎么樣？"

“50本，太多了吧？"有人小聲嘀咕。

"放心，胡老師推薦的書你一旦打開了，就別想放手！書里有魔力！"

“我們不信！"

“不信咱走著瞧！先從讀清朝歷史開始，我們上《詹天佑》之前進行交流。孩子們，像天淇一樣，書讀多了，就會侃侃而談。記住，展示你們的時機就要到了！"

如果說之前還沒有什么欲望想閱讀，經(jīng)過我這樣一番鼓動，部分孩子開始躍躍欲試了。平時不怎么受人待見的天淇，此時已經(jīng)成了明星！

如果說一節(jié)課能勾起他們的讀書欲望，能夠讓他們對某種事情產(chǎn)生向往，我覺得我的目的達到了。聚沙成塔，集腋成裘，語文學習需要長期的積累，需要大量的閱讀。一個人如果養(yǎng)成了閱讀的習慣，這個人便會終生與書為伴，從此不再寂寞。