一

大姐對我說:母親如果沒有力量，或者不給孩子力量，孩子怎么可能強大起來？母親內(nèi)心強大，才能源源不斷給孩子注入力量！要無懼別人異樣的眼光！

正是這段話，讓我反省許久，我決定給二女兒錄視頻。

為什么錄視頻呢？

兒子一直堅持背誦古詩，每背會一首我會錄成視頻記錄下來。二女兒也跟著學會了不少，但是每當給她錄視頻時，她一張口說話，嘴就向右邊偏，而且聲音中夾雜著假嗓音。

自卑已經(jīng)在二女兒身上體現(xiàn)得淋漓盡致，大多來自我的否定。

這一次，我向她征求錄視頻的意見，二女兒低下眼眸，聲音變小，說：我可以錄視頻，但不能發(fā)出去。

“為什么？”

“你說過，我一說話嘴就歪，不好看。我不要?！?/p>

這句話猶如一把刀，我曾插入女兒的心里，如今，又插在我的心口。

我試圖挽回傷害:“不，媽媽看著你現(xiàn)在變得很漂亮！”

“那也不能發(fā)出去，我怕同學們看到說我的聲音難聽?！?/p>

術(shù)后到現(xiàn)在四年時間，女兒的聲音變得就像捏著嗓子說話。我曾讓她下意識去改，但改不了，后來了解到，很多像她一樣的小朋友在術(shù)后聲音都會發(fā)生變化。

“但是你讀得氣勢和弟弟一樣鏗鏘有力呀！”女兒聽到這句話，才算露出了笑臉。

她選擇朗誦毛澤東的《長征》，這是一首她很久以前就會背的古詩。

錄了兩遍即成。

她看了自己的視頻，不好意思地笑了，問我“同學們刷到會不會笑話我呀？”

“你讀得這么好，怎么會笑話你呢？也許還會佩服你呢！”在女兒沒有底氣的時候，母親必須給她足夠的力量。

二

視頻剪輯以后，經(jīng)過女兒同意，發(fā)到了抖音。

我配上一段真實的告白:“經(jīng)過很大的勇氣才把視頻發(fā)出去。母愛會給孩子力量，同時，母親自己也需要不斷給自己加持力量。”

懷著忐忑的心情放下手機，腦海中幻想著一幕幕別人看到的畫面:

她的嘴歪成這樣，做媽媽的還發(fā)出去！真不給孩子留面子！

這個女孩怎么了？聲音怎么這樣呢？

……

不不不，我不能任由負面思想生根發(fā)芽，女兒需要鼓勵，需要面對真實的狀況，而且早晚有一天，她要獨自一個人面對所有艱難困苦，如果內(nèi)心不夠強大，很快就被打垮。

而且，每次女兒看到弟弟背誦古詩的視頻被別人夸獎，她也很羨慕！

那就放手一搏吧！

三

意外有很多種，有好的，有壞的。

沒想到，女兒的視頻在半天的時間內(nèi)得到了三百多個點贊，幾十條評論句句都是對女兒的鼓勵！

果真，有一個陌生人在評論區(qū)詢問孩子的臉是否有點面癱，這位陌生的朋友已經(jīng)很小心地詢問，她顧及女兒和我的自尊。

我不選擇隱瞞或者無視，在評論區(qū)把原因解釋清楚，當我做完這一切，內(nèi)心舒坦無比。

為什么給自己設置一個枷鎖？

在命運不公的情況下，奮力拼搏不更是一種勇敢嗎？

勇敢需要一個坦然的心態(tài)，對自己的境遇坦然，對外界的眼光坦然。

我以為把自己包裹起來，掩耳盜鈴，世界就好了。

我懷著忐忑的心情，小心翼翼打開自己編織的狹小世界，迎來了朋友們的鼓勵，和一束束溫暖又燦爛的光芒。

四

接女兒放學回家的路上，她和我分享學校的趣事。

她說:“媽媽，我的老師也刷到了我的視頻，讓我給她們背誦一遍呢?！?/p>

“你給老師背誦了嗎？”

“我會背那么多，不知道該給老師背誦哪一首呀！”

……

中午吃飯，接到孩子班主任的電話，

她說:佳陽媽媽，今天上午看到佳陽的背誦視頻了，我有個想法想和你商量一下。往前有個六一兒童節(jié)，讓佳陽朗誦古詩作為一個節(jié)目準備著吧？

什么？可以嗎？

我努力掩飾好激動的心情，回答老師:

“好的好的，謝謝老師！”

《牧羊人奇幻之旅》中有一段話:

不應該逃避自己的命運，上帝很嚴厲，卻也很慷慨。

當一個人在追尋自己的天命時，整個宇宙都會合力助他實現(xiàn)愿望。

我一直記得這段話。

飯好香！

我也很感激老師能夠“看見”學生，愿意給特殊的孩子一個特殊的照顧！

不，不，這不是特殊的照顧，這是老師的愛，是她崇高的職業(yè)道德，是一位深耕在農(nóng)村小學、默默為農(nóng)村教育奉獻著的教育人！

命運給了女兒太多不公平，但是命運又在不斷慷慨施舍。

五

孩子一路走來，遇到的都是默默鼎力幫助我們的人:給孩子治療的王醫(yī)生、張主任，給我們家人般溫暖的北京房東，孩子一二年級在陳墻上學的陳校長，陳老師和毛老師。

如今轉(zhuǎn)學到小呂村小學遇見的葛校長和孩子三位老師，遠遠不止這些，還有家人、親朋好友和我曾經(jīng)的同事們。

時間流逝，那一段黑色的回憶里，給我力量的那些人、那些事，永遠刻在腦海深處。

感恩所有的遇見！