樂(lè)樂(lè)現(xiàn)在睡覺(jué)前都會(huì)要求我給他讀書(shū)，有時(shí)候一本，有時(shí)候兩本，不讀完不睡覺(jué)?？v使有時(shí)我備完課已經(jīng)10點(diǎn)多，但他依然不依不饒。有時(shí)困得不行的我只好霸道地關(guān)燈，然后自顧自地躺在床上不理他。過(guò)了半天，見(jiàn)他沒(méi)動(dòng)，我以為他睡著了，趕緊自在地翻個(gè)身。哪曾想小家伙突然怯怯地說(shuō)道：“媽媽?zhuān)隳懿荒芙o我講故事，只講一個(gè)我就睡覺(jué)，好不好？”我頓時(shí)被驚得瞌睡全無(wú)，再也不好意思拒絕，只好乖乖給他講故事。
樂(lè)樂(lè)很守約。故事講完了，他馬上主動(dòng)說(shuō)：“睡覺(jué)咯！媽媽?zhuān)戆?！”不一?huì)，就能聽(tīng)見(jiàn)他均勻的呼吸聲！
夜深了，本疲倦的我卻怎么也睡不著。突然有幾分激動(dòng)，為樂(lè)樂(lè)對(duì)書(shū)籍和故事的著迷。雖然迷中自有小孩對(duì)世界的好奇，但自認(rèn)也少不了我日復(fù)一日引導(dǎo)的功效。
樂(lè)樂(lè)剛出生時(shí)，在家休產(chǎn)假的我在他睡覺(jué)時(shí)喜歡一個(gè)人靜靜地看會(huì)書(shū)?？吹骄侍?，會(huì)忍不住一邊輕讀一邊回味書(shū)中的情景。等回過(guò)神時(shí)，發(fā)現(xiàn)搖床里的樂(lè)樂(lè)不知道什么時(shí)候已經(jīng)醒了，靜靜地躺在那兒，不哭不鬧！趕緊放下書(shū)抱起他，他卻兩眼緊盯我剛才放下的書(shū)。原來(lái)，他對(duì)書(shū)也有興趣！自那以后，我會(huì)有意地給還不會(huì)說(shuō)話(huà)的他讀些童書(shū)唐詩(shī)等。
有時(shí)樂(lè)樂(lè)哭鬧，沒(méi)尿沒(méi)拉，不餓不渴，萬(wàn)般無(wú)奈我試著給他讀書(shū)，他居然一下子安靜下來(lái)了。自此，讀書(shū)哄睡成了我的必殺招。
在日復(fù)一日的書(shū)聲中，樂(lè)樂(lè)長(zhǎng)到了一歲半，還不會(huì)說(shuō)話(huà)，可同齡的小孩已能順暢地表達(dá)。還不會(huì)是言語(yǔ)有障礙吧？慌神的我連著幾天上網(wǎng)查詢(xún)。網(wǎng)上眾說(shuō)紛紜，我心里更沒(méi)底。直到有一天給樂(lè)樂(lè)讀周?chē)?guó)平的散文《寶貝寶貝》時(shí)，看到里面一句話(huà)，我慌亂的心才有了一絲慰藉。那句話(huà)大意為孩說(shuō)話(huà)有早晚，只要能聽(tīng)懂意思表達(dá)就沒(méi)問(wèn)題，因?yàn)槔斫獗缺磉_(dá)更重要。
于是我假裝鎮(zhèn)定，繼續(xù)讀書(shū)，一半為了延續(xù)那個(gè)閱讀習(xí)慣，一半為了測(cè)試樂(lè)樂(lè)的理解能力。逗樂(lè)處他會(huì)笑，書(shū)中動(dòng)作他會(huì)模仿，理解應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題啦?？墒窃趺催€不會(huì)說(shuō)話(huà)呢？
在我的萬(wàn)般期待下，一天樂(lè)樂(lè)突來(lái)開(kāi)金口喊了一聲“爸爸”，我興奮地看著他鼓勵(lì)他再說(shuō)一遍，結(jié)果他羞澀地轉(zhuǎn)過(guò)小腦袋不理我?？v使如此，我已萬(wàn)分欣喜，我的寶貝居然開(kāi)口說(shuō)話(huà)啦！但更多的驚喜還在后面，不幾天他就會(huì)喊“媽媽”“奶奶”“爺爺”等詞。接著“故事”“兔子”“小狗”“車(chē)子”“漂亮”“開(kāi)心”等詞如雨后春筍般從樂(lè)樂(lè)嘴里冒出來(lái)，我徹底被驚呆了！哪里管我錯(cuò)愕的表情，快兩歲時(shí)，樂(lè)樂(lè)居然會(huì)成句表達(dá)了?！拔乙獘寢?zhuān) 薄靶」吠敉?！”“小兔子乖乖！”“?tīng)故事”“飯撒了！”……半年時(shí)間，從不會(huì)到會(huì)，從詞到句，這是多大的飛躍??！
會(huì)說(shuō)話(huà)的樂(lè)樂(lè)說(shuō)的最多的句子就是“媽媽講故事”。在他的要求下，聽(tīng)故事成了睡前必修課。不忙的時(shí)候我讀故事書(shū)給他聽(tīng)，忙碌的時(shí)候就給他聽(tīng)故事機(jī)，總之很少間斷。有些故事反反復(fù)復(fù)聽(tīng)了多遍，他能復(fù)述大致故事情節(jié)。有時(shí)他還故意問(wèn)我故事的結(jié)尾，當(dāng)我說(shuō)不知道是時(shí)他就高興地告訴我；有時(shí)他也會(huì)根據(jù)故事提問(wèn)，比如為什么烏龜走路那么慢？為什么大灰狼那么壞？為什么小兔子?jì)寢尣辉诩遗阈⊥米樱俊匚野l(fā)現(xiàn)他日常語(yǔ)言中會(huì)有許多故事里的詞語(yǔ)；慢慢地我發(fā)現(xiàn)他表達(dá)要比同齡小孩清晰許多。
后來(lái)樂(lè)樂(lè)不再拘泥于聽(tīng)他熟悉的故事，要求我講新故事。被逼無(wú)奈的我只好憑記憶講他小時(shí)候的一些趣事，他居然聽(tīng)得津津有味。聽(tīng)完后還一個(gè)勁地問(wèn)：“還有呢？”“我不記得啦！”記憶衰退的我只好老實(shí)答道。“你怎么不把它記下來(lái)呢？”樂(lè)樂(lè)埋怨道。樂(lè)樂(lè)的話(huà)提醒了我，于是我開(kāi)始有意識(shí)地記錄一些日常生活趣事，寫(xiě)完后就讀給他聽(tīng)。沒(méi)想到他興致特別高，聽(tīng)了一遍又一遍。聽(tīng)完后他還說(shuō)：“媽媽?zhuān)阍趺床欢鄬?xiě)點(diǎn)??！”“好吧，以后媽媽盡量多寫(xiě)點(diǎn)！”“那我以后提醒你啊！”“好！”樂(lè)樂(lè)說(shuō)到做到，后來(lái)我們每每一起玩耍，他會(huì)主動(dòng)提醒我說(shuō)：“媽媽?zhuān)銊e忘記把它記下來(lái)??！”每每我要給他拍照時(shí)，他也一邊配合地?cái)[動(dòng)作一邊說(shuō)：“是不是怕忘記了??！”到了晚上，他就要求聽(tīng)白天的故事啦！“媽媽還沒(méi)來(lái)得及寫(xiě)??！”“那你現(xiàn)在就寫(xiě)啊！”“現(xiàn)在我不是要哄你睡覺(jué)嗎？”“那你把我哄睡著了就寫(xiě)好不好？”“媽媽不用睡覺(jué)嗎？”“你寫(xiě)完了再睡?。 蔽业纳癜?，不知不覺(jué)我居然有了一名監(jiān)工。
在樂(lè)樂(lè)的督促下，我記錄生活的文字更多了！寫(xiě)完后就讀給他聽(tīng)，聽(tīng)完后有時(shí)他還會(huì)補(bǔ)充或糾正一些細(xì)節(jié)。于是我們的生活又多了一項(xiàng)樂(lè)趣——寫(xiě)故事聽(tīng)故事。
讀著寫(xiě)著，寫(xiě)著讀著，不知不覺(jué)樂(lè)樂(lè)長(zhǎng)到了四歲半，居然也認(rèn)識(shí)了一些字。有一天他居然對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)任议L(zhǎng)大了，我也寫(xiě)故事讀給你聽(tīng)！”若真能那樣，也算是不辜負(fù)我們多年來(lái)有意無(wú)意的堅(jiān)持。
寶貝，讓我們一起堅(jiān)持下去吧！讀書(shū)，寫(xiě)字，在書(shū)的世界里尋樂(lè)，在字的天堂里撒歡，靜靜享受人生的歡樂(lè)！
