放倒小娃，打開(kāi)手機(jī)，被SEL助教群的消息刷屏。今天的助教Terry老師把課程花絮視頻發(fā)到了群里，小乖媽媽也發(fā)了一段熱身游戲的視頻在群里。我分別點(diǎn)開(kāi)兩個(gè)視頻，邊看邊笑，看完以后已經(jīng)笑到不能自已，哈哈哈哈。
思緒拉回到今天下午，SEL兒童社會(huì)情感技能成長(zhǎng)營(yíng)第二課開(kāi)啟。
為了帶著孩子感受美妙春光，我們把教室搬到了大自然里。綠草坪上，香樟樹(shù)下，合著甜甜的春風(fēng)，踩著嘎嘣脆的樹(shù)葉，一切都是美好本來(lái)的樣子。
講幾個(gè)下午課堂上發(fā)生的小故事吧。
看到遠(yuǎn)處那個(gè)穿著藍(lán)色上衣的老師了嗎？
她就是今天的助教Terry老師。
從她的眼神里你們看到什么了嗎？
專(zhuān)注、投入，對(duì)！
比孩子們還要玩得開(kāi)心，忘了自己本職工作是啥，課程結(jié)束后直拍大腿驚呼：“哎呀，我玩得起勁，忘了觀察記錄了。”
上面兩張照片里的這對(duì)父女組合，是跟著我一起去了江豚守護(hù)小衛(wèi)士親子營(yíng)的，在回程的高鐵上直接報(bào)名了這一期的SEL成長(zhǎng)營(yíng)。
今天我看到了菡姐臉上頻頻露出的笑臉，也看到了她感受到其他同學(xué)的包容和友好，我看到了她嘗試著慢慢走出包裹在自己身上的保護(hù)罩，也看到了她高高踢起的飛腿，像是在跟過(guò)去的自己宣戰(zhàn)。
平時(shí)忙得腳不點(diǎn)地的爸爸，從第一次進(jìn)入我的家長(zhǎng)課堂，到帶著孩子參加親子營(yíng)，到sel成長(zhǎng)營(yíng)，抽出特別時(shí)光，一路跟隨。
相信相信的力量，不可思議的改變正在悄然發(fā)生。
大家猜猜，照片中的小男孩從哭泣難過(guò)的情緒，到哈哈大笑情緒的轉(zhuǎn)變花了幾秒？
這不是一個(gè)表情的表演，而是一個(gè)真實(shí)情緒的流露。
當(dāng)我邀請(qǐng)他上來(lái)，跟大家分享他的自畫(huà)像特點(diǎn)時(shí)，坐下下面的小朋友特別積極地?fù)屩f(shuō)：“光頭，兩個(gè)眼睛一大一小，還長(zhǎng)反了，頭也長(zhǎng)歪了。”
原本上揚(yáng)的嘴角瞬間撇了下來(lái)，眉毛緊緊地皺在了一起，一雙大眼睛惡狠狠地望著評(píng)論他自畫(huà)像的同學(xué)，二話不說(shuō)，徑直走上前去，給了同學(xué)一腳，含著眼淚扭頭返回了我這里。
我抱了抱他，問(wèn)道：“你現(xiàn)在感到很傷心，也很生氣對(duì)嗎？”他使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我接著問(wèn)他：“你覺(jué)得同學(xué)這樣評(píng)論你是不尊重你，對(duì)嗎？你希望被得到尊重對(duì)待，對(duì)嗎？”繼續(xù)點(diǎn)頭。
然后我十分平靜地跟他說(shuō)：“佳佳老師猜測(cè)，同學(xué)說(shuō)那些話的本意，只是想幫助你進(jìn)行表達(dá)，沒(méi)有惡意。如果我們能告訴他，不喜歡你這樣評(píng)論我的畫(huà)像，我相信同學(xué)們會(huì)尊重你的建議?！彼p輕“嗯”了一聲。
我轉(zhuǎn)頭繼續(xù)問(wèn)其他同學(xué)：“大家看看這副畫(huà)里，他給自己畫(huà)了多少顆牙齒呀？”大家七嘴八舌的回答“70顆，80顆，700顆，800顆。”康康聽(tīng)到這里，撲哧一聲就笑出來(lái)。
感嘆孩子的率真，寬容，擔(dān)當(dāng)和自我修復(fù)重建能力。
課程最后10分鐘，照例把家長(zhǎng)們請(qǐng)進(jìn)課堂，溝通今天孩子們?cè)谡n堂上學(xué)到的內(nèi)容，和回家后需要和孩子一起完成的練習(xí)和作業(yè)。大小同學(xué)齊刷刷地站在我面前的時(shí)候，仿佛看到家長(zhǎng)和孩子們身上纏繞著聯(lián)結(jié)的紐帶，五顏六色的那種，鋪滿了愛(ài)的那種。
時(shí)光徐行，歲月靜好。
下周三見(jiàn)咯，我的寶貝們(?˙?˙?)
