每年學(xué)校開學(xué)，都會(huì)有一些入校學(xué)生因?yàn)樯顭o(wú)法自理而被迫退學(xué)或者父母一直跟隨幫忙洗衣服、整理床鋪。相比之下，另外一些學(xué)生不管干什么都能很好的把事情處理好。例如：洗衣服、整理床鋪、打掃衛(wèi)生、洗晾床單等等。為什么一樣的學(xué)生有這么大差別呢？如果說(shuō)是智商的問(wèn)題，那么都是考上同一所大學(xué)，分?jǐn)?shù)也不會(huì)相差太大。原因是適應(yīng)社會(huì)的能力。
我相信，那些考上大學(xué)，沒(méi)有自立的人，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，而有兄弟姐妹的學(xué)生很少有這種情況。因?yàn)閺纳鐣?huì)適應(yīng)能力上講，多子女家庭出來(lái)的孩子，社會(huì)適應(yīng)能力相對(duì)來(lái)說(shuō)比獨(dú)生子女強(qiáng)。
為什么？我們先說(shuō)在社會(huì)上最容易遇到的問(wèn)題。
一、競(jìng)爭(zhēng)。
二、人際關(guān)系處理、與人合作問(wèn)題。
三、面對(duì)挫折是否堅(jiān)強(qiáng)。
四、處理事情的心態(tài)。
孩子心理的形成在以及自我認(rèn)識(shí)、人生意義的理解很大程度上是受到家庭的影響。
一、面對(duì)社會(huì)上的資源競(jìng)爭(zhēng)、崗位競(jìng)爭(zhēng)以及其它競(jìng)爭(zhēng)。
獨(dú)生子女在家庭中處于絕對(duì)的“霸主”地位，基本上家里老人、孩子父母都是圍繞著他轉(zhuǎn)，要什么都給什么，根本意識(shí)不到競(jìng)爭(zhēng)這一概念，很容易養(yǎng)成以自我為中心的心理。因?yàn)殚L(zhǎng)期的要什么父母給什么，所以會(huì)認(rèn)為自己的需求就像皇帝的“圣旨”一樣。這樣很容易讓孩子失去競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
多子女家庭的孩子，由于家里孩子不止一個(gè)，所以在日常生活中，很難做到一樣的關(guān)心、一樣的對(duì)待，很多時(shí)候，父母會(huì)比較傾向于多照顧小的，于是孩子心理就產(chǎn)生了不平衡，有時(shí)候?yàn)榱说玫礁改父嗟年P(guān)愛(ài)，就開始相互競(jìng)爭(zhēng)，所以多子女家庭的孩子，在很小的時(shí)候就懂得競(jìng)爭(zhēng)，通過(guò)展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)去壓倒對(duì)方，獲得父母更多的關(guān)愛(ài)。
另外，這些孩子還明白和誰(shuí)競(jìng)爭(zhēng)、怎樣競(jìng)爭(zhēng)，在什么時(shí)候競(jìng)爭(zhēng)。
二、在處理與人的相處問(wèn)題上，以及與人合作的情況。
前面已經(jīng)講了，獨(dú)生子女很容易形成以自我為中心的心理。所以，在與人合作或者交往中，總是把自己放在中心位置，如果一旦意識(shí)到自己在交往中不再處于中心位置，或者別人突然對(duì)他不再友好，就會(huì)認(rèn)為有人在背地里針對(duì)他，之后很有可能對(duì)周圍人產(chǎn)生很大的敵意，背地里進(jìn)行報(bào)復(fù)。
如果你細(xì)心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)多子女家庭的孩子，在面對(duì)其他孩子的“侵犯”時(shí)，不管兄弟姐妹之間有什么矛盾，都會(huì)自主的選擇合作，共同對(duì)抗“外敵”。
有時(shí)候他們都知道什么時(shí)候要和別人處好關(guān)系，什么時(shí)候維護(hù)自己利益。
三、在面對(duì)挫折的時(shí)候，可以說(shuō)在社會(huì)上很少有一帆風(fēng)順、一點(diǎn)挫折沒(méi)有的。
獨(dú)生子女在家里就像“皇帝”一樣，什么事情都是父母給辦好、處理好，可以說(shuō)的飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手。所有的不好都是父母以及家里老人承擔(dān)著，所以對(duì)他們來(lái)說(shuō)一切都是一帆風(fēng)順，根本沒(méi)有困難。但進(jìn)入社會(huì)之后，別人不會(huì)像父母那樣遷就他，一旦遇到挫折或者別人的批評(píng)，便會(huì)承受不住，很容易被打垮，更嚴(yán)重者會(huì)走向社會(huì)的對(duì)立面。
在多子女家庭中的孩子，父母對(duì)孩子不再那么任性的寵著一個(gè)，對(duì)另外的孩子來(lái)說(shuō)，他們受到了不公平的待遇，但他們會(huì)想辦法去改變這一現(xiàn)象。例如：去和兄弟姐妹競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中經(jīng)常大打出手，在長(zhǎng)期的過(guò)程中，就會(huì)養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的性格，以及解決問(wèn)題的能力。當(dāng)然，隨著長(zhǎng)大，解決問(wèn)題的方法，也會(huì)更文明。
四、處理事情的心態(tài)上。
獨(dú)生子女在家里說(shuō)話就是“圣旨”，一般有什么需求，父母會(huì)第一時(shí)間滿足。長(zhǎng)期以往就會(huì)形成一個(gè)極端心理，就是心里想什么就是什么，不管其它的。如果進(jìn)入社會(huì)之后，需求不被滿足，或者沒(méi)有達(dá)到滿足的條件，很有可能會(huì)鋌而走險(xiǎn)去追求這種滿足。
相反的，孩子多的家庭，在孩子有某種需求時(shí)，很難做到樣樣滿足，每人滿足。所以，當(dāng)有孩子這個(gè)需求無(wú)法被滿足時(shí)，會(huì)聰明的向父母提出另外一個(gè)能滿足的需求。而不會(huì)去通過(guò)其它手段必需得到滿足。
特別是現(xiàn)在二胎放開之后，一些孩子以前得到父母全面的愛(ài)，自從有個(gè)弟弟或者妹妹，父母精力都轉(zhuǎn)移了，一些孩子會(huì)要求不要弟弟或者妹妹，但看到這個(gè)要求不能被滿足，便會(huì)提出父母在照顧弟弟或者妹妹的同時(shí)也要愛(ài)自己。這樣要求慢慢降低，心理很容易就會(huì)被滿足。
當(dāng)需求心理被滿足時(shí)，就會(huì)感到很幸福，生活也會(huì)很美好，社會(huì)上很多人感到痛苦，是因?yàn)樽约旱男枨笮睦頉](méi)有得到滿足。
父母的溺愛(ài)就像一個(gè)鐵籠，孩子就像籠子里的小鳥，社會(huì)就像自然。當(dāng)習(xí)慣了鐵籠的小鳥飛回自然之后，大部分都喪失了生活技能。
多子女家庭的孩子之所以比獨(dú)生子女的孩子更容易適應(yīng)社會(huì)，還有一個(gè)重要原因，就是：他們大部分都是被父母“放養(yǎng)”。
