? ? ?
? ? ? ? 早餐后，姐姐和我簡單交流完今天的學(xué)習(xí)安排，就習(xí)慣性向爸爸走去，這時(shí)他正坐在打開著的電腦前。因?yàn)橐咔樵?，爸爸最近都在家里辦公，休息時(shí)間會看電影放松一下，因此小朋友們很喜歡往他那邊湊。
? ? ? ? 還沒等姐姐到達(dá)，爸爸就說:“我在做該做的事情哦！”姐姐識趣地改變了行動 方向，一邊朝門外走去，一邊說:“嗯，我也要去做我該做的事了！”我和爸爸相視一笑，再一次向爸爸投去了佩服的目光。
? ? ? ? 爸爸這簡單的一句話，說得恰到好處，既清楚地告訴姐姐，自己沒有在看電影，讓她及時(shí)停下了腳步，又給她提出了自己的希望:不要浪費(fèi)時(shí)間，該去學(xué)習(xí)了。我再一次領(lǐng)略到了爸爸教育孩子的高妙之處。
? ? ? ? 確實(shí)，在教育孩子方面，媽媽們似乎都扮演著令孩子不太喜歡的角色:說話啰啰嗦嗦，一雙眼睛時(shí)刻盯著孩子的一舉一動，一旦發(fā)現(xiàn)他們有做得不好的地方，立刻苦口婆心地教育起來，絲毫不考慮同樣的話是否已經(jīng)說了成千上萬次，一邊邊教育，一邊不自覺就搬出了別人家的孩子，搬出了陳年舊事。原本一件普通的小事最后變成了親子對立的大事，非但沒有解決問題，自己也更生氣了，親子關(guān)系也在這一次次的對立中越來越差。
? ? ? ? 很多時(shí)候，我就是這樣的媽媽。雖說自己是老師，在工作中也時(shí)常注意使用恰當(dāng)?shù)姆椒ú呗匀ス芾韺W(xué)生，但是面對自己的孩子，卻好像常常束手無策。說好的和顏悅色往往變成了簡單粗暴。
? ? ? ? 就在昨天，姐姐下午兩點(diǎn)半開始寫作業(yè)，可是到了四點(diǎn)半，我去檢查時(shí)，卻看到她正在隨意涂鴉玩，該寫的作業(yè)卻被丟到了一邊，根本就沒有寫幾個(gè)字。再看看周邊，到處散落著她涂鴉和剪紙后的垃圾。我強(qiáng)忍著火氣問她:“給我看看你兩個(gè)小時(shí)寫多少作業(yè)？”她指了指那少得可憐的幾行字。我的火氣一下子就來了，對著她劈頭蓋臉一頓批評，并要扣除她的積分十分……最后，姐姐哭了，因?yàn)樾那樵愀鉀]有繼續(xù)寫作業(yè)，我自己也氣得不輕。
? ? ? ? 冷靜下來之后，我反思了自己的問題:當(dāng)孩子做錯(cuò)時(shí)，我沒有想辦法去引導(dǎo)孩子認(rèn)識并改正自己的錯(cuò)誤，只想著去懲罰她，讓她付出代價(jià)，反而在事先沒有雙方約定的情況下，單方面宣布扣除她的積分，造成她原本的愧疚感消失，轉(zhuǎn)而對我心生怨恨，結(jié)果兩敗俱傷。
? ? ? ? 我問孩子爸爸，如果是他遇到這種情況會怎樣處理，他晃晃腦袋，笑嘻嘻地說:“我可能會嘲笑她是只慢烏龜，讓她分析自己的錯(cuò)誤，制定改正措施。”“在這種情況下，如果她再貪玩不寫作業(yè)，我就有充分的理由去懲罰她了?！薄安贿^，一般這種情況不會再出現(xiàn)。因?yàn)槲胰虥]有罵她，還跟她開玩笑，她自知理虧也就不會再故技重演了。”高手！我向爸爸豎起了大拇指。
? ? ? ? 通過這兩件事，我發(fā)現(xiàn)了自己在教育孩子方面的不足，看來，不光是要多讀教育心理學(xué)書籍，多向教育專家學(xué)習(xí)，還要多向爸爸學(xué)習(xí)，多向身邊有智慧的人學(xué)習(xí)呀！
