文/賀藍(lán)沁
? ? ? ? 在我短短18年的記憶之河里，已經(jīng)有了一串串?dāng)?shù)不盡的印記，有些印記會隨著時(shí)間的流逝而漸漸淡忘、消失，但有位老師留下的印記卻深深的留在了我的記憶深處。
? ? ? 高二分班之后，我的語文老師換成了李老師。第一次見到李老師的景象就讓我記憶深刻。她有著一頭瀑布一般的長發(fā)，身著淡雅的旗袍，由內(nèi)而外散發(fā)著優(yōu)雅、精干的氣質(zhì)。那種精致與熱愛生活的態(tài)度有很強(qiáng)的感染力，我被她深深地吸引住。李老師的語文課，總是那樣的豐富多彩，別出心裁，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我對色彩斑斕的世界有了新的認(rèn)知和探索的渴望。
? ? ? ? 高二時(shí)，在李老師的鼓勵與指導(dǎo)下，我在?？习l(fā)表了幾篇文章。對于成績平穩(wěn)優(yōu)秀的學(xué)生來說，這可能是件小事并不值得一提?？梢?，一個從小成績普普通通沒有閃光點(diǎn)的學(xué)生，得到這樣多的關(guān)注是多么可望而不可求的事。最終的結(jié)果也出乎意料，我的名字真的出現(xiàn)在了學(xué)校的?？希也恢挂淮?。對于我而言，自己寫的文章能夠多次登上?？氖陆o了我很大的信心，也讓我意識到自己應(yīng)該去挖掘潛能，努力積極的面對學(xué)習(xí)和生活中的各種挑戰(zhàn)。
? ? ? ? 高三以后，我的作文成績一直忽高忽低。有時(shí)候覺得自己寫的很好，成績下來卻并不理想；有時(shí)候覺得自己寫的辭不達(dá)意反而分?jǐn)?shù)比較高，我開始懷疑自己，考試時(shí)甚至不敢下筆。帶著復(fù)雜的心情，我走進(jìn)了李老師的辦公室。她放下手里的書，拿起我的答題卡，仔細(xì)地翻閱我的作文，思考了一會，然后看著我耐心地告訴我作文中存在的問題和改進(jìn)的方法，并鼓勵我要再接再厲。這些鼓勵和溫暖如燈塔一般，讓我又找到了前進(jìn)的方向。
? ? ? ? 時(shí)間的流逝總是讓人感慨，六月拍畢業(yè)照的早晨，天氣出奇的好，陽光也喜歡湊熱鬧，‘咔嚓’一聲，全班四十八個人的笑容，便定格在夏日湛藍(lán)的天空下。之后，大家都紛紛與好朋友們留影紀(jì)念自己一去不復(fù)返的高中三年。拍完集體照后，李老師輕輕地拉住我，露出那熟悉又和藹的微笑，留下了屬于我們兩個人的獨(dú)家回憶。
? ? ? ? 時(shí)光荏苒，現(xiàn)在我已經(jīng)畢業(yè)了。桃李不言，下自成蹊。云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長。您對我的關(guān)照，如暖陽，如春風(fēng)，如此深刻，如此難忘。您就是無與倫比的美麗，是溫柔本身，您送給我的書簽我會好好珍惜，謝謝您，我永遠(yuǎn)的老師！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2020年9月
